今天咱们俗一点，聊聊怎么赚外快。

当然在说怎么赚钱之前，我们需要认识到个人的能力与收入是成正比的，所以说如何赚钱，其实也就是如何提高自己的能力以便于能够赚钱！

去年底我招了一批徒弟、今年年初又开设了一个演示设计师的培养班，经过了三个多月的训练，有些学徒已经开始能够独立的完成商业定制并获得甲方的好评，当然还有的学员正在不断进步并最终成长为独当一面的演示设计师。

每个人的成长都根据自身的情况不同而有快有慢，当我接触到更多的学员，了解到不同的成长样本，我发现很多学员有很强的学习能力，也有很好的学习意识。但是会因为工作或者生活方方面面的原因而很难发展第二职业或者第二技能，说到这里，我们就引出今天真正的话题：如何快速的发展一项能赚外快的技能！

一、跟从导师

如果把时间推回到远古时期，人类最早学习的技能应该是狩猎了。在古老的部落中，年轻的孩子跟随着父母学习狩猎并维持人类生成并促进发展。这样的学习方式一直伴随着人类的发展直到进入到工业时代。

在福特发明流水线的工作制度之前，汽车的生产也遵循着这样的学习方式，工厂里的老师傅带着年轻的学徒学习如何制造汽车并传授大量的内隐知识给自己的学徒。当流水线的工作制度出现之后，不可否认它大大提高了社会的生产力，但个人的发展也变的不再重要。老师傅们失去了带学徒的骄傲、学徒也失去了获得内隐知识的机会，在流水线上你只需要重复着机械化的工作，而这样的工作方式也逐渐影响我们在这样的信息时代进行知识的狩猎。

如今是一个信息爆炸、记忆外部化为典型的时代，我们依靠工具收集大量信息而不需要进行专门的记忆，但是我们也越来越难以习得内隐知识与技能。

为了更好的学习内隐知识并固化内隐技能，我们应该尝试回归到以学徒制为代表的学习制度中，只有在这样的制度下面，我们才可以更好的观察导师的工作方式、学习到更多内隐知识，就像波兰尼所言：

正因为艺术无法精确界定，所以它只能经由体现其精益的实践范例来传承。你首先先崇信一位大师的作品，继而才能观察他并从他那里真正学到东西；如果你想学习一门艺术或者师从某人，那你就必须将这门艺术视为神圣，将这人视为权威。

在决定学习某项技能的时候，我们应该为自己找一位导师。在选择导师的时候我们应该慎重，而选择好之后，应该把自己当成一位当成学徒，跟随自己的导师真正习得他的内隐知识。

去年，在我做新手村的课程的时候，有一个学员给了第一笔大额打赏引起了课程开发人的注意，后面做课程开发的人员跟他聊过之后便把他收做了徒弟。这便有了我们第一次的学徒制尝试，我们这位徒弟中间考了研，现在又重新开始学习PPT，前几天也完成了自己第一个定制作品。

实际上他真正开始学是今年2月份，短短2个月的时间，便有能力完成定制作品，也让我感到欣慰。

二、创造学习的心流

学习实际上并不是一件痛苦的事情，大脑本身偏爱解决问题，但是往往可能会因为问题太简单而失去乐趣，又或者会因为问题太难而失去耐心。真正导致学习困难的是：我们很难通过解决一系列与自己能力匹配的问题来创造学习的心流。

为什么游戏总是很能够吸引人？因为游戏总是逐步提升难度以适应你的能力增长并创造了心流。所谓“心流”即一种将个人精神力完全投注在某种活动上的感觉，心流产生时同时会有高度的兴奋及充实感。而使心流发生的活动有以下特征：

1.我们倾向去从事的活动

2.有清楚目标的活动

3.有立即回馈的活动

4.我们对这项活动有主控感

那我们应该如何在学习这件事情上面创造心流呢？根据第一点，我们就知道首先这个学习活动应该是你主动想要从事的活动；

第二点，这个学习活动应该有明确的目标，比如学习完本课程你应该掌握的内容，或者应该可以解决一个什么样的问题；

第三点，当你完成学习活动之后，或者完成作业之后，应该有一个即时的反馈，并且你应该就这个反馈进行调整优化；

第四点，当你到了一定的级别之后，这个学习活动应该是你自己可以控制的，比如控制练习的难度、学习的时间以及可以进行自我反馈。

这里还是要回到新手村的设置，去年做的新手村内测，更多的是对游戏化学习的探索，无论模仿的多么像游戏的规则，其本质还是想尝试帮助部分学员建立学习的心流。当然也由于预期难度判断的问题，导致新手村并不新手。

不过仍有不少学员创造出了学习的心流，其中一位学员曾经跟我说道：“小时候学舞蹈就学习了1个月，小提琴勉强好点学了1年，日语学了4节课就退了，当时还损失了一笔钱。在学习这件事情上我基本上是90%放弃的，但是新手村我玩到了最后，这10%的不放弃来自新手村。”

后面我又问她：“为什么新手村就没放弃呢？”

她说：“不放弃的原因是因为闯关模式，在游戏中玩，并没有觉得自己在学习。”

上面就是她的成长过程，这样的进步也是十分惊人，最重要的是她在学PPT这件事情上已经建立起心流，我相信她会越来越优秀！

三、通过解决问题提高能力

一旦我们离开学校，我们的学习便不再依赖于标准的教程或者老师。成年人的学习方式又回到了幼儿时期，有的人又开始需要像喂饭一样喂知识，但是有的人却可以通过不断的解决问题来解锁新的技能。

实际上，幼儿的学习方式和成年人的学习方式没有太多的区别，幼儿不需要专门的学习语言便能够开口说话，并且我们还会发现幼儿有大量的模仿行为，比如模仿父母做菜、看书、甚至不好的习惯。

说回成年人，成年人的学习或者说能力的提高其实也是建立在主动做的基础上的，即通过解决问题提高自己的能力。成年人毕竟没有那么多犯错误的机会，并且可能也很难遇到一些好的项目来提升自己。

那我们怎么利用这样的学习方式来提高自身的能力呢？

做一些没有标准答案的虚拟项目，在做虚拟项目的时候，我们可以肆无忌惮的犯错误并尝试一切可能去解决项目中的问题，在解决问题的过程中，我们应该反复问自己这样做是不是最好的，以便于我们不断调整优化。当然值得注意的是，这些虚拟项目应该是跟实际吻合的，这样当我们解决实际问题的时候也能够处理的很好。

在我们开演示设计专业课中，为了让大家有贴合实际的解决问题的能力，所有的训练题都是来源于实际定制，没有做过多的更改，把甲方的案子真实的放在大家面前。

这里又要提一位学员了，他本身是工业设计师，在设计这件事情上比一般人有更高的觉悟，因此在学习的初期就展现了比较好的能力，不过毕竟没有学太多演示设计相关的东西，但是因为训练习题都是源自实际案例，当他真正去完成实际项目的时候，我发现也能够完成的很好！

请跟随导师学习，并建立起学习的心流，在解决问题中成长，我相信你能够很快掌握一门技能并利用它赚到外快！