今天继续阅读李镇西老师的《自己培养自己》，读的是第149页到160页。
首先，映入眼帘的就是“诗情画意”，学校生活中，老师和学生在校园内如何会有这样的感觉？如果按照李老师所说，那就应该是充分自由，充分自由的情况下，培养教师和学生的自律，消除权威，让教师和学生都能感受到校园生活的美好，这才会有诗情画的感觉。
苏姆林斯基在教室的100条建议中说道我们需要给儿童一种幸福和充实的精神生活，这样的生活，如今的中国，或者说，在我们的身边，似乎是有点难。李老师，给老师们所说的这两个例子，一年级的孩子就已经考试刷题，对于我们一线教师来说，并没有觉得惊讶，因为从教20多年来，曾经我也干过这样的事情，我还记得那一年一年级的时候，班级里孩子因为希望把基础打牢，于是我会有练习习题。我记得当时给他们复印了一些题目来做，那时候我记得当时那届的家长特别特别的支持，因为他们自己可能很多都没有太多的文化水平，所以他们希望自己的孩子也能够把这成绩提高的很厉害，把基础打牢，这样才能够更好的面对以后的中考或者高考，于是在老师和家长的这种多重压力下开始了并不是自由快乐的一年级生活。
我还记得当时有家长很感慨，嗯，当时孩子考80多分，家长也很焦急，很焦急，但如今的现在啊，事隔将近十年之后，如今的，一年级学生家长，随着新课改的这个调整和目前双减政策落实，如今的一年级家长已经明确的表示跟随国家的政策走————让孩子健康快乐的成长，感受着童年的快乐。
所以在中国的双减政策下，新时代的少年应该是感受到快乐，尤其是现在的早晨，我都会带着孩子们去读古诗词，读教材中的课文。早晨的时候可以读孩子们喜欢的内容，他们很高兴，每天早晨，教室里都有朗朗读书声，看到孩子们高兴的样子，所以我愿意能够做到像李老师所说的一样，给一批又一批孩子留下充满诗情画意的学校生活，让每一个孩子离开学校的时候，都依依不舍并终身留下充满人性的温馨记忆。
尤其是一年级的孩子，刚入校园生活，过渡幼儿园生活，此时的我，似乎更期待能够尽早来教一年级，我也想从头开始，让孩子们都能感受着充满诗情画意的学校生活。总之，学生如果能得到充满诗情画意的生活，那我们的一线教师一定要做到————朱永新老师说我是教师，这是一份职业，更是一个置业，我是教师，这是一份职责，更是一种使命，其实在我看来，无论是职业志业还是职责使命，体现在老师的身上，无非就是孔子说的四个字，诲人不倦。
最后我想说，我很期待这样的一个校园生活，充分自由，高度自律，消除权威，诗情画意，让爱自由，在我们的校园新教育中开花结果。（2022年4月3日 螺岗葛巍巍）
