今天中午，学校召开了一次《语文研讨会》，目的在于交流如何进行期末大复习，如何提高学习效率、提高教学成绩。
有的老师认为应该以字词句短篇的顺序逐步巩固复习；有的老师认为应该根据学生学习程度的不同，制定不同的学习任务；有的老师认为可以多培养中等生和后进生；有的老师认为应营造良好的学习氛围，鼓励学生学习；有老师认为要多做题多见题型多练习……
每个老师都积极踊跃的发表自己的看法，毫不吝啬的分享自己的经验和方法。最后黄丹老师将进行了升华 —— 语文的教学目的是什么？不应是老师会考什么我们复习什么，考试什么占分多我们重点抓什么，语文的教学目的应该是培养学生养成良好的习惯，掌握高效的学习方法。这话一出很多老师都沉默了。
是啊，作为教师，我们要从事教育事业几十年，引导一批又一批的学生，怎么能忽略了教学的本质呢？
巫丹老师指出，学生的学习应该先有输入再有输出，听和阅读是输入，说与写是输出；黄丹老师也结合对自己孩子的教育列举了一些例子:她一直坚持培养孩子写日记、培养孩子坚持读书、写作，她认为作文老师们一定要批改，并且可以联系生活实际去点评。她的儿子就自己数学没考好写了一篇作文《我的烦恼》，她给孩子的批语是“考试不过一张纸，未来才是一幅画。无论考好考坏，妈妈都等你回家吃饭。”我听了都瞬觉感动，如果一个学生看到了老师这样的评论，我想他的内心定不会毫无波澜。
最后老师们一致认为，在今后的教学过程中要注重培养孩子们阅读和写日记及感受。这类培养可能成效可见度缓慢，但长期坚持对学生们的学习一定会有莫大的帮助！这是我们下个学期的努力方向！
这是语文研讨会也让我反思了很多，平时自己总是埋头干，缺乏思考，没有找准教学方法，所以总是看上去忙忙碌碌，而效果却微乎其微。
今后，我需要及时反思，遇事多思考，多与同事们交流，在坚持自我的基础上借鉴他们的优秀教学方法，不断提升自己，也不断给孩子们更好的教育。
终身学习。
