读伍尔夫的散文，如果不紧紧跟上她的节奏，就容易陷入一种不知所云的状态。但只要反复阅读，仔细观察，就会发现她的散文其实有着严谨的逻辑，从这一段到那一段，思维的跳跃，并不突兀。而这自然的过渡，得益于她诗人的天赋。“拥有这种能力，诗人可以靠最简单的事实，通过将它们有序地铺陈，让各种描写深浅得当、紧凑耐读，从而为我们还原整个景象。”
在《一个人应该怎样读书？》一文中，伍尔夫为我们展示了她的读书三大步：一、获取印象；二、与同类作品进行比较；三、做出评判。其中最重要的，是“不要向作者发号施令，而是要努力地变成作者本人。”伍尔夫在她的许多作品中都完美地践行了这一点：
“她和别人共处时常常闷不作声，在炉边做梦，直到有人突然聊起了飞行，她才一下子醒了，问他们刚才就飞行谈了些什么，这可把她的哥哥逗笑了，因为她老早就想过，要是自己能飞，就能和邓普尔在一起了。”（《多萝西•奥斯本的<书信集>》）；“多萝西的脸颊已经呈红棕色，活像个吉普赛人，身上是衣衫褴褛，迈开的步子是既急促又笨拙。”（《多萝西•华兹华斯》）
伍尔夫凭借她对作者的认识，运用大胆的想象，将作者变成她笔下生动活泼的主人公，甚至成为她自己。
伍尔夫对于阅读的认真与执着，着实令人惊叹。在阅读她的散文时，我时常惊异于她侦探般高度敏锐的洞察力。只消了解某个作家的生平、肖像和作品中的只言片语，她就能推断出其性格与写作风格。同时，她始终坚持自我，力求真实，不屑与世俗的眼光苟同。喜欢就赞美，厌恶就批判，这样的率性与洒脱，也足以令人景仰。在《<简•爱>和<呼啸山庄>》中，她毫不留情地批判：
“简•爱这个角色仍然是一个女家庭教师，且永远都深陷情网，对于没有多少女家庭教师或爱情中人的社会而言，这部作品是会受到严重局限的”，“她从来不会像职业作家那样，写得那么流畅，也不能十分自如地驾驭语言”，而当我们为了简的人格魅力、简与罗切斯特的爱情而赞叹时，伍尔夫又露出了她冷峻的微笑：“读夏洛蒂•勃朗特的书，……不是想要体会她对生活的哲学式评价——她的观点不过代表一个乡村牧师女儿的看法。”
伍尔夫以其犀利而独到的目光，使任何一部作品在她面前似乎都成了一块玻璃。她总能发现隐藏在事物表层下的本质。对于笛福的《鲁滨逊漂流记》，她看出
“他的主要优点在于始终都能关注事物重要而持久的一面”，“所有事物，只要你能坦然面对，总会发现它的高贵品质。甚至连金钱这个在他们的故事中起重要作用的肮脏的东西，当它不是代表安逸和地位，而是代表荣誉、诚实和生活本身时，它就不再是肮脏的，而是富有悲剧色彩的。”
而我在读这部作品时，却只关注了其单调而琐碎的一面，以及对于人的命运的感受，并未看得如此深入而透彻。因此，我认为无论是谁，读过伍尔夫的“阅读之道”后，必大有裨益。
然而，伍尔夫始终强调：“独立性才是一个读者所拥有的最重要的品质。”她喜欢与读者进行自由平等的交流，而非作为一个权威人士对我们颐指气使。
这也是全书对我影响最深的一句话。若是从前，我总习惯在读完一本书后，先虚心接受专家评论的洗礼，才敢回到自己的世界，小心翼翼地撰写一字一句，全然不敢脱离“正轨”。然而，我从伍尔夫那里得到了极大的鼓舞：“读者意见的产生往往比较慢，也缺乏专业眼光，但是，他们的评判极富同情心，态度也很严谨。如果通过读者的努力能让书籍变得更有力、更丰富、更多样，那么为达目标付出一切就是值得的。”
一个人应该怎样读书？也许在读过伍尔夫之后，你会得到想要的答案。
