书名：英语 爱拼才会赢

编著者：刘宝胤

出版方：外研社

笔记日期：20190621

持续阅读时间：201904-06

笔记时间：20190621

        我在孩子的英语启蒙上，之前依赖网课，发现很多弊端，比如网课只要孩子发生跟读，更加关注听音识意，拓展知识面。对于高频词的反复练习、课后的阅读、如何用闪卡来给孩子做训练等等都不涉及。我是从关注英文阅读开始一步步了解启蒙中阅读的重要性，从而发现自拼对拼读朗读有神奇的作用，在安妮花的书里，我知道原来国外的孩子在小学阶段会一直持续学习自拼，这是一个很长的过程。自拼才是习得，更接近母语孩子的学习方式。于是又开始研究自拼，孩子也开始在机构开始系统学习自拼了。经过一段时间的学习，我发现孩子身上的进步，首先就是学了自拼，她会不由自主的去拼读，关注发音，加上老师有一些拼写练习巩固，给孩子一种感觉，I can read! I like read! 

       有了初步的认识和体验，我开始研读自拼的读本，刘宝胤的这本书是听了喜马拉雅曹文推荐后买的，《英语爱拼才会赢》这本书非常详细的介绍了自然拼读的概念、磨耳朵听辨音的重要、字母音的重要性、学习路线图、字母音形对应规则以及家庭阅读如何开展自拼练习等。

       我研读这本书的目的：一是大致了解自拼的学习路线图，二是对于家庭阅读如何开展自拼练习希望更细致的了解。从而评估自己能在多大程度上帮助孩子利用碎片时间提高英文阅读水平，达到尽快自主阅读。

      下面我从自拼学习路线图、字母音形对应规则及家庭阅读中自拼教授技巧三方面展开我的阅读总结。

一、概念梳理

      先从概念梳理开始。好的自然拼读课程应该具备的特点，第一是独立系统完整。也就是说自然拼读的学习阶段和级别设定要清楚，完整由易到难有简单到复杂，拼读规律要由普通到特殊认知过程由形象到抽象。每个级别要有明确的学习目标和清晰的能力描述。第二是必须提供足量的练习和辅助读物。不断的将所学知识应用到实践中，快速将知识内化为能力。提供足够的可解码读物，用来操作和实践。第三是兼顾视觉词以及有趣。

      自拼的学习中，家长需要了解学习自拼的规则、步骤和阶段，陪着孩子磨耳朵，听辨音，字母识别和自然拼读等亲子活动。还要了解自然拼读与阅读之间的关系，并且懂得如何帮助孩子，和孩子一起享受亲子阅读。自然拼读和汉语拼音相互干扰的问题。首先两者之间存在语言迁移现象，一般分为正迁移和负迁移。在学习的过程中，会孩子会有很强的区分能力和自我调节能力。

      自然拼读练习的大致方法（也是目标）：1重复朗读小文段或小故事，2培养和训练因素意识。3直接清楚的介绍字母或字母组合的音形对应关系，4连音成词的拼读，5进行大量的单词构建练习，6，阅读可解码读物，7进行听写练习。开始可以听音拼摆字母卡。如何判定自然拼读已经学会了掌握了？首先看他是否掌握了字母和字母组合的音形对应规则和单词的拼读技巧，还要看能否运用资源拼读知识和技能进行自主流畅的阅读。

        自然拼读内容可以分为三块：元音、辅音和构词法。首先是通过分阶段了解元音、辅音的因素，并辅以拼读朗读训练，掌握音素发音规则，并做到见词能读。再高级阶段，通过构词法的学习，增强对单词的解码能力，遇到陌生单词可以通过构词法解构并猜测字面意思，提高阅读流利度。

二、辅音、元音字母音形对应规则

英语26个字母，44个因素，19个元音音素和25个辅音音素。

辅音：辅音分为单辅音和辅音丛，大多数辅音字母与因素是一一对应的，有的辅音有多个发音，包括hard和soft发音两种，辅音丛把每个辅音字母的发音联合起来，分为词首辅音丛和词尾辅音丛，二合辅音字母，共同发一个音的两个辅音字母和不发音的辅音字母。见下表：

单辅音：比如：/b/、/d/、/f/、/k/

词首辅音丛：

带r

带l:

带s:

词尾辅音丛：

二合辅音字母：

词首：th,ch,sh,wh,词尾：th,ch,sh,ng,gh

 Thing that chair ship while.

 Beth lunch, wash, click, laugh

不发音的辅音：

b在t和m前不发音：doubt,subtle,lamb,climb

在词首有时不发音：hour

元音

元音包括短元音，长元音，r控制的元音，其他元音字母组合，双元音和2合元音字母等以及非重读音节的元音。

1、短元音：一般CVC中的元音发短元音，单词中如果只含一个元音字母这个元音字母通常发短元音。

2、长元音：CVCe中的V为长元音，单词中如果含两个元音字母，其中一个是e并位于词尾，且两个元音字母被分开，第1个元音字母通常发长元音，词尾的e不发音，比如bike make broke。

3、当一个字音节以元音字母结尾这个元音字母通常发长元音比如me he we know. 

4、单词中如果两个元音字母挨在一起，第1个元音字母通常发长元音，第2个不发音，如coat

5、双元音指两个元音合为一个音发出来的音，前清楚后模糊前长后短，如oi

6、二合元音字母是两个音，合起来发一个音。

具体见下表：

另外，关于a\e\i\o\u发长元音的典型规则见下表：

3、构词法

对于构词法，这里简单介绍，其主要内容见下表。

三、给家长的拼读速成方案

自拼学习路线图