在高起的土地上，摆放着教学楼与闲余操场，还长有些许的树；它们被细网般，生有锈迹的铁丝包围与分割。
榕花树依偎在教学楼的左前方，满片的榕花盛开着，诉说着这该有的美好，不管朝霞或晚霞，它映在榕花树上的光彩都是那么的迷人，风一吹、花儿便落在指间，这份分享着的快乐是那么珍重。当然！课间的操场上也容易捕捉得到快乐，知心的玩伴，好玩的活动。操场靠近左角处也长有一颗开满花儿的树，这花簇拥的特别紧，开的很繁盛，红艳映满树身，多想摘些下来，本可以打着“坏心”去办好事，最终它还是应该呆在树上，这也是一种“人性”的美。
榕树花儿，想离开树梢了，好朋友微风决定陪伴它走完生命的最后一程，它向上帝借了一双眼睛，它要把生命的最后一刻用去发现除它以外的美，微风带它来到高空，它发现 ，“生长的地方是一个凸起的长方形平面，四周略微斜坡，上面长满野菊花和草儿，更近一点，微风随之一动，榕树花儿便被带到学楼一侧的斜坡处，在斜坡右侧修有一条宽有两米的斜坡石子路，路两边生长着菊花和草，铁丝网隔绝了，爱的浮华，远观胜似近抚，不得到就不会失去对它的赞美与向往，所以美能很好的盛开在那里。三三两两的学生经过时，学会了去观看它，欣赏它，后来纵使没有铁丝网，也没有人会去摘下它，因而得意。依然能互相保护，保护了花儿的美与人性的美。
微风在吹起，它随之而动，飘到了操场的正侧方斜坡上空，此刻己是日落云霞，通天红光，红光映在山间，树上、草上、花朵上、虫子上，虽说它生长在树上时也很美，但不曾有此刻一般，放下的很美，唯一的有的就是美，不管是操场上，还是教学楼上，孩子们的目光出奇的一致，这大概就是美的特性，不须过多的学习与解读就能发现与纪录的，这比上在多的课，学在多的知识值得怀念得多，是驱散阴暗的灵药。
在操场侧面的斜坡上修有一条弯弯曲曲的台阶，台阶两旁己不在设置铁丝网，美己经能很好的到处盛开着，不需要在去刻意的保护，大概是他们真正明白什么是美了，最后一抹霞光照在一朵野菊花上，榕树花了找到了归宿，微风停了，大风又起了，在那一抹霞将要消散时，野菊花在大风的帮助下，选择“离开自我，成就真我”，迎风起舞，起航，美，真美。 2021.10.28
