重温第35/100场分享： 张小桃《如何学习陌生领域20%关键知识》
张小桃老师其人
她是清华MBA，前阿里运营，目前在为创业做准备。她曾在国家九大重点新闻网站之一担任首席记者、新闻中心副主任。
她是DISC国际认证顾问，Genos EI认证顾问，在行品牌咨询行家，业余时间做品牌咨询和职场教练，她的喜玛拉雅课程《胡桃职升机-面试必杀技》主讲，点击收听量600w+。
自我定义的能力，从20%的关键知识开始
我迷迷糊糊学习了好几年，但是一直不得其法，也没有学出什么来。
今天遇到张小桃老师的这场分享，真的觉得要多听再听反复听几遍。她告诉我，什么是真正的知识，有哪些仅仅是数据、是信息。
不仅要知道哪些是知识，什么是知识，还要优先把握20%的关键知识。而这个关键知识，原来是两个部分的组成，第一部分是自我的需求，第二部分是专业的共识。她举例说，比如说关于育儿亲子的知识，作为一个儿科医生，与作为一个普通宝妈，两个人其实想解决的问题是不同的，自然需要掌握的关键知识也不同。
那么接下来的分享中，重点讲了三个问题：
第一，知识从哪里来。
知识从哪里来，张小桃老师分享了四个来源，人、事、网、书。也即四个维度。
人是知识的温度，这里有联机学习，也有隐性知识。
事是知识的厚度，每一个人都来自不同的环境，有不同的阅历，深浅不一，人生厚薄时有差异，但也不断变化。
网是知识的广度，这里体现了来源和知识的多样化、可能性。
书是知识的深度，既然成书，大多有一定的系统性。
张老师总结说，对于知识最开始的这个微观体感，从实实在在的客观事项，也就是人和事这两个维度来。而网络是补充，书是提升。始终要谨记，学习知识的目的是为了解决问题。
第二，知识如何学习。
关于知识如何学习，张老师推荐了一个ISSU模型。即确定问题、筛选、重构、应用。具体这里略去。我对张老师举的一个科学实验印象深刻。
在这个实验中，有三组学习者，第一组要求学习之后再多学几遍，第二组要求学习后画思维导读，第三组要求学习之后写一篇文字。过一段时间再来检查效果，发现第三组也就是写文章输出的学习者最好。但是自我感觉方面，反而是第一二组认为学得不错。
及时输出，无论是用说还是写的方式，当然还要用起来，从解决问题出发。
第三，怎么知道自己学会了。
这一点说起来很简单，做起来不简单。看有没有学会，第一有没有解决问题；第二能不能教他人。
青词感悟
总结起来，张老师主要是讲，第一，学习要从解决问题的思路出发；第二，重点掌握20%的关键知识；第三，互联网时代最重要的是自定义的能力。如果用自己的话来说，就是：针对自己需求，主动学习最关键的部分，以解决问题为结果导向。你能够对自我定义。
学习没有捷径，学以致用才是硬道理。
王烁老师说，哪里水草丰美，我们就转场到哪里，不是我们对尖端的知识没有兴趣，而是80%首先就够了。
人的潜力虽说巨大，但是作为我们一个普通人，先解决眼前的问题，那么从20%的关键知识开始。哪怕是牛人，他们也是迅速了解一个领域的80%的内容，马上就转场。
（完）
