最近有些小焦虑，起因是女儿的暑期课外补习班和秋季班，不知是否该续报。
先生的意见很明确：如果女儿的态度不改（课后不复习，不及时做作业），这样学下去，没意义（没成果）。
其实，现在已是初二下学期，该努力，也该为中考做准备，做计划。
女儿也在努力中，但她的努力远远达不到先生的希望。
而我是看在眼里，急在心里，话又不能多说，说的多了，女儿只会怼我，不会产生任何好的效果。
这个辅导班，到底该不该报，如果问女儿和我，我们肯定异口同声说，报。再接着问，如果还是象现在这样上，能考上市重点吗？答案是有点悬。
为了上一所好的市重点高中，所以才在外面补课，我们希望外面补课的机构，能给我们提供什么帮助？除了可以提前一点学习的进度，还希望能学的扎实，让孩子学会思考，而不只是填鸭式的上课。
但现在的机构，显然不能满足我们的需求，教学的进度晚于学校，对于孩子的学习，也不是很上心。必竟是大班课，想要老师关注每个学生也不现实。
其实说到底，学习还是要靠自己。无论你跟着谁学，无论在哪个机构，最后要把所有的知识转变为自己的人都是你自己，不可能是老师，家长，同学。
你自己努力了，认真了，无论在哪上，都会有好成绩。也就是内在的驱动力，你要有强大的愿望去学，有上进心，主观能动性，这样才行。
所以，最终的选择权，还在孩子，我只能建议她继续上，但如果继续上，肯定要改变，如果不改变，寒假的班就可以不用再报了。
我给她制定了三个方案：
方案一：她哪门最弱，就补哪门。现在看来最弱的就是数学。上次月考，只有数学没有达到A,其它的全是A。
补课的目的是提高，而不是把自己学的很累，更不是钱多的没地方花。
我们都希望女儿学的轻松又快乐。可在我们眼里，她是学的又累又辛苦。快不快乐，只有她自己最清楚。
方案二：四门全补。语文，英语补课，为了提高。有时课外讲的内容更接近中考的题型。提前熟悉题型也好。数学，补基础，物理，在于巩固。
方案三：查缺补漏。她的缺在哪？漏在哪？估计她自己都一目了然，了然在胸。
语文，平常用的那些字，应该全写对，但她还是会写白字。阅读理解，只能去刷题，刷完要多想，多总结，不思考不总结就是白刷。
数学，有不懂的地方，一定要弄明白。这次弄明白了，稍微变一下，也应该明白。举一反三要学会。
英语，懒的背单词，懒的记错题。
如果她自觉，完全可以只补数学和物理，其它的科目，在家刷题。看课外书，（中文，英文）写读书笔记。
现在补课有两个误区：别人都在补，自己不补，怕落后；还有一点，反正我外面补课了，所以学校的课，随便听听就好。
如果孩子有这种想法，那家长的钱十之八九就会打水漂。
学习，是孩子自己的事。先在学校认真上课，做作业。或学有余力，想提高自己；或觉得有些知识点没吃透，需要巩固。而决不是看别人补，自己也要补。
补，就认真补，态度上一定要端正，所有的学习习惯和在学校的习惯是一致的。
如果有一天，女儿自告奋勇“妈妈，我不用上辅导班了，我可以自学，不会的可以问学校的老师。请相信我，我一定可以考上市重点！”那该多好！
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