这两天看了几章《德国妈妈这么教自律》，这一类型的书内容虽大同小异，但观点各有千秋。

      可以提炼出的比较独特的视角主要有以下几个方面：一是主张能力大于成绩。德国人认为如果只是片面地追求成绩，孩子们学到的只是死知识，而不是活学活用的能力。在他们眼里，孩子既是大树又是花朵，大树代表着坚强的性格，不断发展超越自己，而花朵代表着个性、美好……也就是说孩子是两种的结合体，缺一不可。而在我们国家溺爱被当作爱，培养出的一般都是温室里的花朵，性格并不健全，缺少历练，缺少独立性。所以德国人特别注重孩子能力的培养。比如，可以通过饲养小宠物照顾弱小等教会孩子善良有爱心，珍惜生命。在照顾宠物的过程中，提醒孩子认真观察它们的生长发育情况和生活习性，既激发了孩子的爱心又学到了书本以外的知识。再比如，训练孩子的思辩能力，最常用的是为一个故事设计出合乎逻辑的不同结局，让孩子在分析、选择、舍弃和讨论的过程中，提高思考能力，独立解决问题。再比如，关于礼仪。德国家长认为，要想让孩子懂礼貌，必须在潜移默化中影响孩子，而不是像我们认为的孩子大了自然会懂事。不要指望他们长大后一夜之间就会明白道理，礼仪的教育应该随时随地，因地制宜。再如，把孩子当成独立的个体，不要多帮孩子做，而是多让孩子做，爱孩子就要做长远的打算，要学会放手锻炼孩子，否则孩子会失去劳动的意愿，甚至丧失生存的能力。还有一点关于环保，德国人的环保包括两个层面的意思，一是节约，二是保护环境。他们从小就培养孩子的这两种意识，家长更是以身作则，环保的观念渗入到生活的方方面面。还有一点值得我们学习～～～让孩子自己做主。在教育孩子的过程中，我们总是自以为是，甚至把自己的想法强加到孩子身上，这种做法剥夺了孩子独立思考的机会，也会磨灭他们的自我意识。这是我们的孩子最缺的一课，父母们往往剥夺了孩子们掌握这一能力的机会。这一点我深有感触，以前对小赵管得太多，经常以自己的体验或判断代替孩子的判断，导致他现在做事缺乏自主性，不能很好地安排自己的日常生活。相反地对于Baby，我改变了做法，穿衣吃饭买东西包括读哪本书……凡是涉及他个人的，我都会征询他的意见，有时提些建议，如果不失原则，即便他不接受我的建议，我也会尊重他的选择。结果是，这个孩子感知外界的能力和判断力与日俱增，比较独立。

      二是，身教重于言传。德国父母认为，要求孩子做到的，自己必须先做到，否则就无权要求孩子这样去做。很容易理解，但很难做到。这里面有几个具体事例，值得我们效仿。关于阅读：德国父母认为阅读是孩子形成独立人格的基础，在阅读的过程中他们学会了思考。所以德国父母很多都是学习型妇女，并且从孩子出生以后就会读一些故事书给他们听，稍微大一点就会带他们去图书馆，提醒他们遇到问题要多思考，不要认为别人的观点是绝对正确的，凡事都可以提出自己的看法。关于以身作则。包括遵守交通规则，包括守时，包括诚信……德国家长的教育观里，从来不强迫孩子去做任何事，而是通过自己的行为去影响他。

    孩子的教育，成也家长败也家长。其实应该没有哪个家长愿意毁掉自己的孩子，只是不知道在孩子面前约束自己的行为罢了。