回顾自己的周围，你被“反向塑造”或者你主动“塑造”了的朋友！
人们普遍认为，在教育行业里，是老师在塑造学生。这好像很自然，但更多的时候，曾经长期从事教师职业的我，却更多的时候看到一个反过来的现象：
很多的时候，其实是那些学生在塑造老师。
人是很容易被“ 反向塑造 ”的。你跟什么样的人打交道，哪怕你“高高在上”，你还是会反过来被他们塑造。再比如，同样是做销售，卖奢侈品的、卖高档商品的、卖中档商品的、买低档商品的，各自都会被塑造成不同的样子，不信你就观察－千万要小心自己被反向塑造成你原本不应该变成的样子。 近朱者赤，近墨者黑，这不是空话，这也不应该只被肤浅地理解。
有的时候，无法远离，那就要通过挣扎，时常认真审视自己，看看自己有没有被反向塑造成意外地不好的样子，哪怕有一点点倾向，都要赶紧矫正， 对自己决不手软才对。
认真筛选自己的朋友，很必要 —— 因为他们终究会成为塑造你的一股力量；认真筛选自己面对的所有人，同样必要 —— 因为他们的力量更大，人多势众，生生不息，连绵不绝，所以更要小心，需要更多挣扎。若有可能，要认真选择自己所身处的环境 —— 因为， 地理位置很重要，远比大多数人想象得更为重要。
我理解塑造的意思是指从低水平到高水平，而反塑则是指从高水平/（较高的潜力）变得停滞或者退化。
我想到的一个有关塑造的故事，那是一位学生在天涯上发的帖子，讲述了他自己遇到好的老师，启发，引导，培养和塑造自己的故事。我当时读到这个帖子，非常地震撼，觉得如果自己的孩子也能有幸遇到那样的老师就好了，可惜千里马常有，伯乐不常有。即使遇到，住到老师家里，将学生带在身边培养，这种模式的教育费用也不是我能企及的。那时候的我，心心念念着能遇到懂孩子，会教孩子的好老师。这篇帖子后来被出版，就是我们读书会即将读到的《人生转轨处》。
后来，我陪着东东读书，东东就是从那时起打下了良好的阅读基础，可以说我塑造了他。
2007年中国开始大量引进国外的优秀绘本，陪伴东东读书，其实是赶上了绘本发展的大的社会背景。没想到的是，这个过程中，我也被塑造了。
最开始陪伴东东读书，他并不是所有的书都喜欢。有时候买了一套网上评价很高的书，他却不愿意听我读，而遇到喜欢的，一个晚上要讲5，6遍，能连续听一个月。我记得旁帝的《小鸡的一千个秘密》，《贝贝熊系列》，《神奇校车》都是这样的书。
为了给东东选书，我开始整天泡绘本网，参加绘本试读活动，读别人的读后感，在qq群参与直播分享。每天学习很多有关绘本的知识，也大量购买绘本。
再后来，我开始读大量的有关绘本，有关养育孩子的书，我也开始写读后感，在qq群做分享，渐渐在绘本网有了一点名气，我的文章，我的分享，竟然开始影响别人。
彼此塑造，是相互成长的过程，是令人开心的事。
再后来，因绘本网的朋友，加入青岛“瑞德父母俱乐部”开始了另一段彼此塑造的旅程。
再再后来，加入图乐园，加速了彼此塑造的过程。现在回头看，自己更多地成为了那位懂孩子，会教孩子，有能力塑造孩子的老师。
塑造的过程比较容易看得清，而反塑却不容易。这是因为从低到高进步的结果显而易见，也是喜闻乐见的。而反塑则是你已经具备了较高的能力，停滞和退化是缓慢发生的，这些能力依然存在，某些方面也许还在进步，而且置身其中的时候，我们往往和周围人比，还具有某些优势，我们心底里不愿意承认自己的停滞和退化。因而反塑更难觉察。
笑来老师的例子，也是他看那位仁兄，可是那位仁兄能看到自己被反塑吗？除非是跳出那个环境回头看，才能看得清吧。
我自己被反塑的例子是，硕士毕业进入事业单位，尽管站在科技前沿的互联网技术管理单位，可是我的工作也只是修电脑，维护网络等杂事，刚入职的前几年，单位里也流传着我不像一个硕士的蜚语。我听了自然难过，可我能做什么呢？
主营业务系统是上层单位下发的，系统不好用，也得用，天天提意见，就是没改进。
我试图发挥长处，开发论坛，考勤系统，编写图书管理系统，希望为综合办提供解决方案，可惜单位各个部门人手少，杂事多，综合办无人愿意尝试使用系统，宁愿手工记录。我一个堂堂计算机专业的硕士，沦落为电脑修理工，设备采购员，办公室清洁员，文娱活动组织者，程序测试员……
最初的不适应过去后，我也就平静了，顶着管理干部的头衔，干着扫地阿姨的工作，拿着高级工程师的工资，我还有什么不满意的呢。
就这样十年青春给了这个金饭碗的国家单位。我失去了战斗力，再也跟不上计算机和互联网的发展速度。我一眼望到职业生涯的尽头，再也不愿意过这样的日子。
现在想想，我在单位的估值远远超过了我的价值，这是我不安的主要原因吧。
反塑力量强大，时时需要警惕。
