世界上最难的就是为教育下一个定义，因为这需要描述的准确、精练。而世界上最容易的也可以说是为教育下一个定义，因为你完全可以根据自己的理解方式和认识程度给出一个概念。
——题记。
如果有人问你，幼儿园的孩子应该学习什么样的歌曲？在你的脑海里首先跳出来的是各种各样的儿歌、童谣吧，或轻快、或抒情、或经典、或流行，但我无论如何也没想到过，幼儿园中班的孩子就可以学唱摇滚类型的歌曲。
今天是乐玩越乐的第五讲，看到课题时我并没有感到奇怪——《来种树》，教育幼儿在学习音乐，感受音乐的同时，树立保护环境，爱护地球的意识。但是我一听到歌曲的旋律，我感到极为震撼。这是一首摇滚风格的念谣，作为幼儿园的一节课程，孩子能够接受吗？能够学会并表现出来吗？我在心里画了一个大大的问号。
什么是摇滚？
摇滚（Rock and Roll）是一种音乐类型，起源于1940年代末期的美国，1950年代早期开始流行，迅速风靡全球。摇滚乐以其灵活大胆的表现形式和富有激情的音乐节奏表达情感，受到了全世界大多数人的喜爱，并在1960年代和1970年代形成一股热潮。
摇滚来到中国是在上个世纪80年代，由崔健老师带来的摇滚音乐，给当时的中国人带来了一股特殊风格，引发了全国的热点。摇滚以灵活大胆的表现方式，加之激情的音乐节奏，来表达情感，表现出对社会的批判。
虽然说摇滚音乐，它是一种特殊的音乐形式，但是它的独特美感和节奏感，通过强烈的节奏旋律，表达情感直击人的心灵，对孩子的成长有一定的促进作用。因此让孩子在幼小的年龄段接触摇滚音乐也是十分必要的。
孩子们怎么掌握摇滚的节奏特点呢？
《来种树》是一首有摇滚风格的歌曲，每一拍节奏都非常强烈，教师可以通过敲击乐器的方式，带领幼儿感受鲜明的节奏感，通过肢体动作来表现节奏。
那么陈老师是怎么进行教学的呢？首先陈老师播放了一些特殊样子树的图片，让幼儿进行大胆的模仿，感受不同的树的不同的种形状，激发了孩子的表现力。
然后她开始了一个节奏游戏，每个孩子蹲在地上，像一颗小种子一样，老师敲击一下鼓，孩子表演的小树就长高一点，想长成什么样子就长成什么样子。这一环节实际上就是在培养孩子的节奏感，同时又培养了孩子的创造力，幼儿园的孩子还是形象思维，占主导地位，因此用肢体语言来表现，音乐和事物，是最容易被孩子接受的一种方式。
接着就开始了感受固定拍的动作：“跺脚、屁股、手、肘、肩，跺脚、屁股、手、肘、肩”，一边做动作，一边读歌词，伴随着音乐，孩子们仿佛就置身在一片小树林当中。看到这个视频时，不光是小朋友，连我都跟着在手机的另一端跺脚、屁股、手、肘、肩，这样的音乐课，根本不用一句一句的教，孩子在这样的情境当中，通过肢体语言来表现音乐和感受音乐，自然就学会了音乐内容。
其实我们在进行教学的时候，也可以不拘一格。拍手、拍肩、拍腿、跺脚、这些动作都可以来表现出摇滚的节奏。在这里，教师可以大胆的创新，运用不同的动作，只要配合上摇滚音乐的节奏就即可。
“教学有法，教无定法，贵在得法。”不同的学科在教学中有一定的规律可徇。但在实际的教学中，又可以根据不同内容，选择不同的方法。最终为人的发展而服务。同样道理，我们为孩子选择的内容，也可以不要受到惯性思维的局限，现在的社会是一个多元化的社会，因此我们的教学内容也可以多元化的，教学形式可以多样化的。只要孩子在音乐的学习中，越学越快乐，越玩越快乐就好。
