有感于“语文为王”的时代
网络上有语文教师说，语文为王的时代已经全面到来，未来语文将成为中高考的杀器。且不谈对于国家发展而言，忽视自然科学，排挤式发展语言类学科不能够当担起中华民族伟大复兴的梦想。就对语文教师如此势利的言说，掩卷不胜唏嘘！跪得久了，当了一个奴才头领，就一下子忘乎所以了。“”千夫诺诺，不如一士谔谔“，即使就考语文一门，如果没有精神和气质，诗意和远方，语文教师就不会让社会尊敬的。想起前段日子，大肆炒作的“高考状元”，斯文散落一地，“受教育”与应试训练不是一回事。你带给孩子的是分数，还是如英国19世纪著名的诗人和学者马修·阿诺德所说的“曾经被了解过的与被述说过的最好的一切”。狄更斯说，这是最好的时代，这是最坏的时代。其实，时代是一列呼啸而过的火车，在个体面前是亘古不变的存在。对于个体而言，时代突出呈现出以下几个特征：裹挟性、淘汰性、机遇性。这是我们语文人最好的时代，也是最坏的时代。因为我们每个人都是语文，你所有的赞美或者诅骂最后都能归集于你的自身。你是最好的，这个时代就是最好的，无需要其他的设置。语文是培育人的精神长相，最大是受益者是自己。受过语文教育的人，能够理解自己以及自己在外在世界中的地位，历史的、文化的、自然的，从而追求一种富有建设的人生。如果可能，那就走在时代的前面；如果不能，那就同时代一起前进；但是决不要落在时代的后面。语文最好的时代并不是狭隘的“语文为王”，它要求一种历史性的视角，让语文学科不至于陷溺于一时一地的现实考量，活得像一只“夏天的苍蝇”。最好的时代，是孔子的“浴乎沂,风乎舞雩,咏而归"，“天“、地、人一体，与道想通;最好的时代是韩愈的“传道授业解惑也”，执着以师道恢复盛唐气象；最好的时代是刘文典冷冷掷出的一句话：“大学不是衙门。”，以学问和风骨亦成了一个时代的印记。
