影片讲述的是一个叛逆，迷失自我的数学天才威尔在教授蓝勃、心理学家桑恩的帮助下，打开心扉，找到了自己的人生方向的故事。从教育目的来看，成人比成才更重要。威尔在解开心结之后，才真正敢于面对自己，让他成为他自己，才能最大的发挥他的主动性和潜力，去思考自己想要的人生，结束自己漫无目的，得过且过的生活。数学教授的初衷是很好的，为了帮助他，为了全人类的数学事业，但是他把自己对数学的热望强加在威尔身上，陷入揠苗助长的心理。会适得其反。
从教育心理学来看，桑恩很好的践行了罗杰斯的人本主义。威尔被父母抛弃的经验与他的自我之间产生了冲突，他运用防御机制对经验进行加工，否认或者歪曲了他的身世，否认受过的伤害，从而在意识水平上达到与自我一致。然而这种被抛弃的经验已经内化为他自我，他把这种经验当成他自我的一部分，他认为他始终会被抛弃。所以他不敢袒露真正的自己。桑恩为了除掉威尔的这种心理障碍，首先在整个心理治疗过程中以威尔为中心，找回属于他自己的思想情感和行为模式，他不断追问威尔“你真正想做的是什么？”“什么是你真正想要的”。用罗杰斯的话说就是让威尔“变回自己”“从面具后面走出来”，也只有这样，才能充分发挥个人机智。人本主义的实质就是让人领悟自己的本性。而且人无完人，也许一开始我们会羡慕威尔这样的奇才，羡慕他的绝顶聪明。但我们忽视了他一直埋没在社会最底层，幸得伯乐才有最后的结局，我们也看到了，在高智商的背后有难解的心理障碍。威尔喜欢的女孩，是个继承了巨大财富的女孩，她很有钱，去完麻省理工又可以去加州学习。但实际，她渴望逝去的亲情，她宁愿不要一份遗产，只要父母多活几天。她勤奋用功，但学业上却很吃力。她爱上威尔，不在乎威尔背景身世，爱的只是他这个人，这样纯粹的爱情在世俗社会是股清流。再说教授，即使获得“数学界的诺贝尔奖”，还是解不出威尔可以轻松解决的数学难题。桑恩为别人做心理辅导，但自己却走不出亡妻之痛。可以说这部电影在人物刻画上立体丰富，在一定程度上就是我们每个人的映射，以上就是我在观看完电影的全部感受。
