看到这本书的名字《别让孩子伤在小学》时，心中有些微微刺痛。因为我已在孩子一二年级时伤害了他。
孩子上小学是我最忧心的事，自家孩子自家知。自从腿受伤在家休息整整一学期，孩子和以前便有些不一样了。变得内向，不与人交流了。小学开学的第一天，我和孩子爸爸是蒙圈的，老师通知九点到校开家长会。我们以为开完家长会，第二天才上课，结果开完会孩子留下上课。出了校门还有些反应不过来。
这还不是重点，重点是第一天写作业写在晚上9:30才结束。托班门口站满了家长，我问托班老师怎么回事。老师说一年级孩子不会写字，写的满。当时我也没怎么在意。再加上当时疫情最后阶段，仅上了一个月就回家上网课了。问题来了，第二学期我发现除了我家孩子，班上其他孩子写字真是太好了。老师也发现这个问题，不停地发信息打电话给我和孩子爸爸，我们只好给孩子报练字班。这样的结果就是，孩子回家更晚了。
随着老师的不满意，总是提出质疑，孩子在班里也会被其他同学嘲笑字写的不好看。孩子本身有些委屈，这时的我非但没有安慰孩子，还强制孩子接受现实，并改正自己。我忘了他还仅仅是个7岁的孩子，他不理解妈妈为什么着急对他大吼大叫。我强硬的态度，偏激的教育方式在二年级期末考试的时候给了我一个巨大的惊喜。孩子考试写不完卷子，这个时候我还没意识到是自己的问题。觉得那么聪明的孩子，怎么就能越学越差，一定是他不努力。于是我再接再厉的粗暴的教育着孩子，得到的反馈是二年级下学期期中考试数学34，语文77。我和老师沟通后，才开始反思自己的问题。原来不是孩子不会，是我一直以来给孩子带来强大的精神压力，让他没办法相信自己。于是我开始调整自己的态度，努力让自己静下心听孩子讲话。仅仅两个月的时间到期末考试孩子数学提高到了91，语文87。这个过程中，我更加明白了沟通的重要性。
看到这本书的书名《别让孩子伤在小学》，我就在想，这些年我给孩子心里造成了多大的阴影。再聪明的孩子在这样的强压下，没有崩溃都是好的。而这本书第一章也在将沟通的重要性。
作为家长，我没有第一时间去了解孩子，而是用成年人的思维去约束和管教孩子。让孩子承受了，他这个年纪无法承受的压力，孩子之后也对我说“妈妈，你看育儿书都白看。”我对他说“儿子，妈妈不白看，别人看育儿书是教育孩子，而妈妈更多的是教育自己。只有妈妈把自己教育好了，才能更好的爱你，爱自己。”
孩子的成长之路离不开父母，父母在陪伴孩子的过程中需要不断的学习。《别让孩子伤在小学》这本书，我还没有看，看完之后也许会有更深的感触和认知，与大家共同分享。
