你若用心，花便盛开
——听王亚军老师的《把书读给爸妈听》有感
人人都知道当教师是个良心活，做教师是一份责任，教书是一场盛大的暗恋。你费尽心思爱一群人，可能结果只能感动自己。无论教师头上的光环有多么的耀眼，但真正和学生有心灵沟通的老师少之甚少。把学生、家长和学校联系在一起更是难上加难。总有一些教师，给庸常的我们推开一扇天窗，让我们看到用心所致，水到渠成的精彩。
一、博览群书、用心积累
听完王亚军老师的《把书读给爸妈听》的分享，我想到了这个题目---《你若用心，花便盛开》。先来谈谈我对亚军老师的认识吧。我和亚军是大学的同学。大学时期的他就是我们学习的榜样。几乎我们每一个人都笃定的认为，他以后要读研，读博，因为他最适合做学问。所以私下里我们给他起了一个“学术男”的外号。印象中的他总是行色匆匆，穿梭于图书馆、自习室还有各种可以安静读书的场所。
我们虽在不同的班级，但在同一个院系。同为我们讲诉古汉语的老师对亚军特别的喜欢。总是在我们班拿亚军来做我们的榜样。的确，这个榜样他是当之无愧的。每一次的古汉语课，他都会把课文抄写到本子上，留出空白，然后在空白处做批注。几乎老师的每一句话，都会被他细心的记录到笔记本上面。所以，一到考试季节，他的笔记就成了最抢手的复印手册。最让人敬佩的是，他有一股专研劲。学《说文解字》和《音韵学》的时候，令人望而生畏的“三十六字母”、“二百零六韵”“五百四十部首”，他都背诵的滚瓜烂熟，难怪成为老师的得意门生。难能可贵的是，在大学时期，他读完了段注，在《说文解字》上面颇有专研。内功便在这些一本本的古籍里深厚起来了。我想，至今他应该依然怀念那些“坐对当窗木”的宁静时光吧。
上班之后的亚军依然延续阅读的习惯，且不说沈从文、林语堂这些大师，窦桂梅、干国祥、甚至苏霍姆林斯基的书他也是一本本读到实处。一个教师，内心有如此广阔的阅读背景，站在讲台上面对学生的时候，怎一个“有底气”了得。
二、读万卷书，行万里路
阅读是一种生活方式。一个人的阅读史往往就是他的精神成长史和能力发展史。自然而然，阅读是学习语文的主线。没有阅读的语文是没有灵魂和底色的。无论画面多么斑斓，但随着时光的流逝，一切都会化为幻影。每一个语文老师也都知道阅读在教学中的重要性，在学生学习语文中的分量。怎样把阅读以有效的方式推广下去，如何培养孩子们良好的阅读习惯。亚军在阅读中思考着，也积极实践着。他把阅读和实践结合在一起，用自己对教学的良苦用心，为孩子们和家长建筑了一座通往彼此心灵的桥梁：第一，亚军的这个读书活动设计背景、目的和意义都很切合实际。在这个价值观多元的社会，孩子们的价值取向是令人担忧的，他们和父母老师沟通的方式是令人吃惊的。而有效的亲子阅读不仅可以使阅读落到实处，还可以让家长和孩子有了一份宝贵的心灵连接。难怪他们的学生家长那么支持王老师的这个亲子阅读活动了。当然，再有意义的活动如果没有老师的精心设计也不过是空中楼阁。亚军的两封信情真意切、字字珠玑、从语文的角度给家长们讲诉了阅读的重要性、途径和阅读书目以及孩子们和家长具体的做法。详细而不拖沓，真诚而不矫情。晓之以理，动之以情。若我是家长，不立刻给孩子们买书才怪，不在百忙之中抽出时间陪孩子阅读才怪。真是用情所致，金石为开。
我认为，亚军这个设计最精彩的地方在于活动是有内容、周期和总结的，不是泛泛而谈的。有很多老师也做亲子阅读，但活动在实践的过程中就流产了，非常的可惜。你看，活动中每一天晚上的语文作业就是阅读，这自然能激起孩子的阅读兴趣。咋一听，作业就是阅读多么轻松。在阅读中，孩子们需要写批注，需要把文中最打动自己的一部分读给爸妈听，这是阅读走进一个人的心灵了，而父母对孩子阅读的评语也是让阅读能落实的有力助推器。活动结束之后孩子们的总结随笔更是亮点。总结自己的阅读体验，这不是把自己阅读之旅中的点点滴滴给自己和家长以及老师做一个交代吗？孩子都做到这个份儿上，这样的阅读才叫真实的阅读，孩子的阅读习惯自然而然就形成了。
从整个设计来看，你不得不佩服亚军老师的认真，细心。就诚如他在聊天中所说，他自己本身就是一个认真、用心的人，自己读的好文章读给孩子们听，自己写的随笔分享给孩子们看，有这样的语文老师陪伴着孩子，这不能不说是孩子们的福气，同时，这样如此用心的教学，也不得不让人对亚军即将成为教育界的一颗新星而深信不疑。亚军，加油。
