元旦过完，期末考试迫在眼前，“黎明前的黑暗”到了！
又到期末复习的时候，这段时间，不管对于老师，还是对于学生，都是“黎明前的黑暗”。学生每天复习旧知识，再没有了学习新知识的新鲜感，为了多考一分，练练练、写写写、算算算，语、数、英接连轰炸，苦不堪言。老师更惨，讲讲讲、判判判、改改改，头都抬不起来。
——不管你是男是女，是老是少，是中是西，谁都无法否认，考试，是人生中谁都绕不过去的坎儿！
既然绕不过去，那么打起精神，好好想想，怎么过吧！是每日头悬梁锥刺股，三更灯火五更鸣的刻苦努力？还是问渠哪得清如许，为有源头活水来的更新知识？是学而时习之不亦悦乎的学以致用？还是蓦然回首、那人却在灯火阑珊处的瞬间顿悟？……
努力也好、顿悟也罢，我们有没有思考过：考试——究竟考的是什么？《孙子兵法》有云：“知己知彼，百战不殆。”明白了考试究竟考什么，才能有的放矢，百战百胜！
考知识——识字组词、数学概念、会背化学方程式？
考技能——朗读、计算、跑跳、做实验？
考能力——会听讲、会思考、会表达、会交流？
考情感、态度、价值观——爱学习、爱学校、爱师生、爱祖国？
……
都是，
又都不是。
回忆一下：
有没有过，生字都会写，但是看错了拼音声调，“实验”写成了“试验”？
有没有过，口算都会算，但是看错了加减符号，把3+2算成了1？
有没有过，课文都会读，但是一读起来就随便加上“了、着、过”？
有没有过，化学很熟练，但是H2CO3 加热= H2O + CO2↑偏偏漏了最后的分解符号？
有没有过，物理题都会，但是却抄错了数？
有没有过，英语全都做对了，但是把可数名词复数少了一个s，三个苹果写成了three apple？
……
拿到分数，学生大吃一惊：“这道题我会啊！”“这个拼音是实验，怎么拼成了试验？”
拿到试卷，家长百思不解：孩子都会的知识，怎么考试的时候出错了呢？瞧这儿，还有一个空没填！这孩子就是太粗心！于是把孩子叫过来，语重心长地嘱咐：“下次你一定要注意啊！”下次——照旧！不该错的还错，不该漏的题还漏！
Why？
因为：
考试——其实是考习惯！
家长们，你们知道吗？每到复习的时候，老师最拧巴。
因为老师都明白，平时学习认真的孩子，根本不需要复习；平时学习不认真、到处是漏洞的孩子，到了复习的时候仍然不听讲、不写作业；但是，作为老师，我们不能不讲、不能不复习，我们的想法很简单、甚至是卑微：讲了以后，能有一个学生听了、会了，也算没白讲。
所谓的“认真”，就是听讲的时候，全神贯注；就是读书的时候，读对每一个字；就是计算的时候，算对每一个数；就是背单词的时候，记熟每个字母；就是每次写作业，都一笔一画；就是按时学习绝不拖延；就是出了错误立刻改正；就是订正错误的时候毫不敷衍；就是给孩子的作业签字的时候，过问一下具体情况，而不是接过来就签；认真，就是每天都这么“认真”！——说到底，不过是习惯。
老师都明白的是：讲课，可以传授知识，可以查漏补缺，可以指导方法，可以培养兴趣……但是，却无法培养出具有好习惯的学生！
习惯是什么？是积久养成的生活方式，是逐渐养成而不易改变的行为。
看出来了吗？养成的时候需要长时间，改变起来却又不容易。所以，说出来不过“习惯”2个字，做起来却要付出万万千千。
每次写生字，都仔细观察字的笔画；每次拼拼音，都看清声韵调；每次练口算，都严格计时；每次读英语，都模仿原腔原调；每次学习、跑步、做操、唱歌、画画、跳舞、做实验……都尽全力，而不是“差不多”！
这，就是养成了良好的习惯。
而这些，仅仅靠学校、靠老师、靠课堂，远远不够。
生字的结构、笔顺、笔画、书写方法、易错点，哪一位老师不是讲了又讲？为什么写出来却千人千面？考试的“试”字，明明强调了最后一笔没有撇，为什么总有学生多加一笔？是观察不细，还是没听清楚；是没记住，还是漫不经心？
口算的方法，没有谁不会，但是老师要求的速度和正确率，为什么总有人做不到？真的每天都严格练习了吗？
每天的作业，每次的测验，要求改错后签字，即使通过飞信告知了家长，也仍然有人压根没改。每次读课文，基本要求是读正确，不少同学做不到，家长照样签字。
我们老师都知道，很多家长嫌我们“太较真儿”、“钻牛角尖”，很多家长认为“这多大的事儿”、“差不多就行”。于是，明明在学校里老师有严格的要求，到了放学后，执行得大打折扣，这就是为什么，仅仅靠学校、靠老师、靠课堂，是养成不了好习惯的。
养成习惯的时候需要长时间坚持，需要家里和学校一个样。
所以，
每次拿到新本子、测验、练习的时候，都要工整地写好名字；
每次做题的时候，都要认真读题；
所有会做的题目，都踏踏实实对待；
拿不准的题目，使劲思考、不轻易放弃；
做完了以后，仔细检查。
平时，你把每次听讲、作业，都当成考试，去严阵以待。
考试的时候，你才能驾轻就熟，轻松面对，不再有忘写名字的试卷，不再有漏做的题目，不再有粗心大意，不再有遗憾。
谁养成了这样的习惯，谁就可以笑傲考场！
