杜兰特说过：“教育是一个逐步发现自己无知的过程。”从事教育工作快七年了，我一直在摸索中前进，试图寻找更好的教育方法来构建一个理想课堂。但一个人闭门造车是不可行的，你无法发现自己的不足。
在这次语文调研活动中，很感谢半坡小学语文组的教师不辞辛苦地来听课、评我的课，让我在教学中有吸取经验、不断改进的机会。去年接触低年级教学工作以来，一直在苦恼一个问题，我在课堂后半截不能吸引孩子们的注意力，不能展开有效的教学。在这次评课过程中，段改团老师的建议让我茅塞顿开，真是“听君一席话，胜读十年书”！她建议在低年级的课堂上可以增加一些小游戏、小互动来吸引孩子们的注意力，但要把握这个度，不仅要会放，还要做到能收。这种教育智慧是作为一个低年级教师在长期的教学工作中磨练、探索出来的。她让我心悦诚服，感谢段老师的不吝赐教。其它同事也针对这节课都提出了不同的建议，我也发现了很多平时课堂上我不太注意的细节问题。一节公开课课留给我的不仅仅是“余音绕梁”般的不尽回味，更是一种深层次的思考。这些建议给了我很大的成长空间，我很幸福有这样一群好同事！
“ 一个爱岗敬业的教师，不会满足于仅仅依靠经验教育人，他会发现并按教育规律的要求科学施教。教师不应拘泥于前人成果，无论是备课上课，还是批改作业，管理班级，都应将自我的教育行为置于科学认识的洞察之中，在教育规律限定的范围内科学地规划组织实施，因材施教。”作为新时代的老师，我更要积极在前人的基础上探索出适合我们班学生的教学方法，在各种问题面前砥砺前行，做一个真正爱岗敬业的好老师！
