回到故乡来遇到好几个很久不见的朋友，她们说：“怎么这么忙啊也不联系啊！”，说真的我很怕聊天，因为口才不好，不知道怎么讲话才能让人喜欢？因为以前和别人聊天，聊着聊着不知道下一句该聊啥？要不一句把人直接聊消失。这种心情，这种状态非常的累，于是尽量少聊天，不讲话，
记得我的朋友曾经说过她的化学老师，是国内一个名校毕业分来的，她很敬重她的老师。老师才华横溢，人也很好，同学们都很喜欢。但唯一不足的是老师口才不行，单单是口才也就罢了，更要命的是这个化学老师还有一点磕巴。每当老师讲课的时候全班每个学生都全神贯注的听讲，最后的结果是什么也没听明白。当老师讲完课时习惯性的问一句：“同学们会了吗？会做了我开始讲下一个题目了”。这时同学们都异口同声的说：“没有”。老师只好说：“那我再讲一遍吧……”。
她记得那是一个夏天的一天，当上课铃声响完后。老师拿着大三角尺和教课书走了进来。然后把所有当时要讲的题目全写在黑板上，写完老师拿起他的那大大的三角尺，用尺的尖角指着黑板上那些密密麻麻的字迹，不停地给同学们讲解，老师脸上的汗水像那雨滴一滴一滴的不停的往下淌。但敬业的老师顾不上去擦汗，继续讲……。当老师终于讲完后，问同学们，听明白没有？同学们有的还是摇摇头。当老师失望的转过身拿起黑板刷时，同学们看到老师的村衣早已经被汗水浸透，贴在了后被。同学们此时很是感动老师的辛苦。
老师看到学生们听的云里雾里，只好换了一种方式。老师说：“同学们，有哪位同学可以上来把自己的解题方法写在黑板上，然后再讲一讲为什么好吗？”。有个学霸勇敢的走上了讲台，拿起了粉笔急匆匆的写了起来，写完后，一题一题的讲了起来。老师很专注的看完学生写完讲完后，笑着说：“同学们这位同学讲的非常棒，大家鼓鼓掌吧！”，于是全班的掌声响了起来。这以后没多长时间校长把化学老师调去别的部门了。
此时我在想如果是现在该有多好？这位知识渊博的化学老师能在科研部门工作，定能取得很大的成果。写到这里心里突然想起关于讲话这块，我感觉自己和化学老师在口才上有相似之处，讲话，讲好话，讲让人能听懂听明白的话其实并不是一件容易的事情。
借此一角还请那些曾经我思虑不周，讲话冒犯到的朋友们能谅解！学生毕竟是学生，讲好话，讲人们爱听的话，还得多多练习。
口才不行，再有能力也不能达到自己满意的结果来。因为日常和人们沟通不到位，就会产生很多的误会。纵然自己的出发点是好的，但话一出口不小心就会伤到人，为此我曾经把我的聊天这块全关闭了。
人生在世能遇到一些志趣相投的朋友很是难得，也是一件很开心的事情。但口才是一种技巧，讲话更是一门技术，我所要学习的地方还很多……！
