我总感觉学生每日很辛苦，白天上课晚上有写不完的各科作业，但大家似乎都习惯做这些事了，有时间去做点自己感兴趣的事，成了一种奢望，遥不可及。
学校发布了一个创新大赛的通知，做的好了，还给班级加分。举办方的初心也许是好的，希望借此激发孩子的创新的意识。可是被作业填满的孩子们，哪里有时间去探索，去思考呢？无非从网上搜一个，照着葫芦画瓢，再做一点改动，就算是自己的作品了，然后就等待证书来或不来，似乎创新是很简单的一件事情，一个比赛，一份作品，就完成了。从上到下都在玩掩耳盗铃，自欺欺人的游戏，大家都心照不宣，各取所需而已。这真是教育的悲哀与浪费。
我作为班主任兼语文老师，虽有心培养，然而我也不具备创新的能力，因为我也不曾接受这样的教育，一路走来靠的记忆力过关斩将走到现在的。再加上一本挖不完的教材，钻研不够的教参，改不完的作业，纠正不完的错题，屡教不改的活宝们——我的学生，回家做不完的家务……做完本职工作尚且时间不够用，又如何拿出精力，真正地培养孩子科技创新的能力，况且比赛像一片云一般，飘走之后便不见踪影了，也许再见其容颜又过了一年了。
还记得第一次带领学生参加这个比赛时，我这个蹩脚的指导老师是相当用心的。先让学生画出初稿，然后再修改，甚至我拿起画笔亲自上阵修改，直到满意之后，在作品背面写出作品介绍等信息，才长舒一口气。当初年轻，拥有旺盛的精力干活，不怕加班辛苦，又想得到那张辅导证，自然累并快乐着。现在经历多了这些比赛，已经激不起我心中的波澜，我也良心发现，耗费学生宝贵的生命为我效劳，做的是对学生意义不大的事，违背我的良知。
体制不改变，学生没有机会学习，没有时间探索，创新从哪里能生发出来呢？只有借鸡下蛋，无孕而生了！
