2019年9月27日，在弘仁《教子之道》教育课上,一位高中学生家长分享她家孩子的案例说,孩子考入高中时，班级成绩前三名，目前存在较真、认死理问题,甚至拿着校规与条例与老师讲理，不会变通，不会与人相处，成绩也直线下滑，妈妈为此很苦恼。
魏老师对此进行了分析,首先对《中庸》"博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之” 做了讲解，“博学之”意谓为学首先要广泛地猎取，培养充沛而旺盛的好奇心，好奇心丧失了，为学的欲望随之而消亡。然后分析孩子爱较真、认死理的心理思维模式，认死理就是在讲道理,与人争吵,其实是在争对错,证明自己是对的。他争对错的背后是自我价值感低,自我需求是希望获得别人的认可。
魏老师帮家人们 分析背后的原因，恰恰因为家长平常不知不觉对孩子的否定打击多、毒素垃圾多。孩子向上长，需要阳光肯定，家长给的却是否定，打击，孩子内在有力量，需要爱和尊重，家长给的是毒素和垃圾。孩子不是没善，而是家长缺少发现善的眼睛，家长只是看到十份背后的二份缺点，没有缺点外的八份优点，再次说明,孩子的问题其实就是父母的问题。
魏老师帮家人看到:
1、认死理，较真说明孩子价值感低，自信心不足。作为家长要多认可孩子，多给予孩子肯定和鼓励，要顺性教道，长善救失。
2、孩子认死理,说明孩子思维模式固化、单一，作为家长要帮助孩子打开思维,，启发孩子,“有没有更好的方式,既能坚持原则,又不伤害与周围人、同学和老师的关系呢?"《道德》说"经大国以下小国，则取小国；小国以下大国，则取大国，两者各得所欲"，做到他尊――自尊――尊他，那么鱼和熊掌便可兼得。
3、孩子学习问题只是生命状态的表现而已！由于孩子认死理,容易造成与周围人关系僵化,而分散孩子的注意力,消耗孩子的能量。孩子内心缺乏力量，精神缺乏营养。当学习上多次努力又达不到自我要求时,价值感会更低,自信心不足，孩子的成绩就会下降。作为家长，要尊重、接纳孩子的现状，要引导孩子转变思维模式，由负向思维转为正向思维，培养孩子的自我价值感，提高自身能量，孩子生命状态好了，内心有了力量，孩子的学习状态变好，是自然而然的事。
感恩魏老师的智慧引领，感恩家人们的一路同行！
