一、阅览室的书架
1.用一个周末、一周时间东俊伶老师和初二阅览室管理员上千册图书做整理，盖章、编码入柜，书柜-2018-书号，入好柜，好找书。
2.借书未还书的同学，毕业时拿书换证，学校财务可要交清才行，而且根据规章制度超期赔付。
二、教室里的图书
学校手拉手项目购得千余册图书配给各班
李鹏耘老师带着初一学生整理一周，编码、盖章，已经进班，要求：
1.签了协议就得兑现，保护好书还要多看书，不能束之高阁
2.书籍管理员以身作则，看好书、推广到位。
3.大家要读，写读后感，自己的文字变成书，读后感集，针对一本书、一个人物、一个情节做反思作评价
4.一学期选一次读书小状元，以你看过的书目和感受最多班级评价（借阅手册为准），年级评选最佳读书小状元
三、朗读亭的推广
我在一起董卿主持的“朗读者”里真切的感受朗读厅的，那期的主题是亲情，中国人表达感情很含蓄，尤其是对父母、爱人，很难轻易去表达，有这样一个场所，关上门，用自己听得见方式去表达感情，很有意义。因而除读书学校还提供了一个诵朗读的场地，我们总是没有勇气在众人面前大声的说话，你们看到一楼的那个红房子了吗？很神秘吧？告诉你们，打开那个门，对着那个话筒你就可以配乐诗文，声音只有自己听得见，尝试一次自己听自己的声音，体验一下。
四、电视台
学校在读书厅的基础上为那些愿意展示，并有组织、写作、善辩的同学开辟另外一个活动场所，台湖学校电视台要开放了，我们已做好了准备，就等着你们来了，富有气质、朗诵才华的主持人每班男女各一名，新闻编辑、视频编辑每班各一名，发挥你的才华，为将来赢得一个有意义的生活。
如果你还没有勇气把自己的声音给大家，你可以去读书厅先去自己练习，如果有足够的勇气你就可以去电视台一展拳脚。
期望这些平台能给予你们足够的机会去读喜欢的书，做喜欢的事，而不是在楼道里折腾，课堂里无所事事，荒废自己三年的初中的生活，一无是处。
