曾经看到过介绍李宗盛的一个短片，结尾处写着：我终于明白，人生中每一个经历过的城市都是相通的，每一个努力过的脚印都是相连的。它一步步带我到今天，成就今天的我，人生没有白走的路，每一步都算数。
回想自己工作的20个年头，觉得这些话特别有道理。
19岁我就入职当老师，那时的自己真的还就是个孩子。从一个学校进入到另一个学校，没有任何的社会阅历，只是一个角色的转变，内心还是有些忐忑的。
当了老师就有了比学生更多的责任，首当其冲的就是要做好本职工作，尽心尽力地上好每一堂课。所幸的是我的专业是对口的，所以并没有因为专业知识而感到恐慌，可如何将所学知识更好地传授给学生却是我急需学习的。我分去的学校是社校，所以硬件和软件都是比较薄弱的，也没有师徒结对一说。我能做的就是尽力去观察，去倾听，看看老教师们是怎么备课、上课的，教学中出现了问题又是如何去解决的。课后是怎样培优补差的。遇到不懂的问题，我就虚心地向他们请教。
记不得刚站上讲台时，我是紧张的还是从容的。只记得每天晚上都要熬夜备课。那时的参考资料很少，只有一本教师用书。每天晚上我都会把第二天要讲的课文认认真真地读几遍，然后根据自己的理解做一些批注，再打开教参进行比对，看看什么地方是我理解到位的，什么地方还有欠缺，没有想到。将理解不到位的地方在课本上再做批注。之后结合课后题和配套练对本课所涉及的知识点进行拓展和补充，最后形成自己的教学的思路。日复一日，年复一年，我一直坚持这么做，在教学上不敢有丝毫的懈怠。
有付出就有收获，我在教学上有了很大的进步，也得到了领导和同事们的认可，随之而来的就是更大的挑战。因为我是学校最年轻的老师，所以但凡有上面的领导来听课，学校总会安排给我。说实话我心里也很抵触，压力也很大，有时甚至也想推脱，但转念一想，正因为我年轻才需要多锻炼，成长没有什么捷径，即便是讲不好，大家也会谅解的。这样一想，我心里也就释然了，也能静下心来备课了。我一遍一遍的修改教案，反复的试讲，爸爸妈妈、弟弟妹妹是我忠实的拥护者，也是我最好的学生。每当我备课中有拿不准的地方，全家人就模拟教学现场。很多时候我教学设计的灵感就来自于他们。这样讲课的机会多了，我的胆子就大了，也变得更自信了，教学上也有了一点自己的想法。
在专业发展上，薄弱学校相对来说，平台低，机会少。但是要想成长的更快更好，就一定要有更大的舞台。所以不管是区上还是市上组织的各种培训或比赛，我都会积极参加。有时候费时费力却徒劳无功，有时候小有所获心甚慰之，有时候也会出乎所料收获颇丰，有喜有忧，有苦有乐，这种努力带给我的充实和快乐，决不止于荣誉的获得，更多的是让自已丰盈起来。
一点一滴的积累，为我的发展奠定了基础。无论是评职称，评骨干，还是评优秀，我都有了些许的资本，这是大家能实实在在看得见的，而隐形的福利在于我个人能力的提升。
曾经看过一篇文章，上面说:以前我们怕输，现在不仅怕输，还怕赢得太晚。我们都希望用最小的付出换取最大的成功，忍受不了隐晦的胜利和迟来的欢呼，特别是在别人长驱直入攻城略地的时候，那我们是否明白:机会往往是留给有准备的人。你的美好，要靠自己成全。
