数学课应该是热闹的？还是安静的呢？
听课时，当然喜欢学生能安静一点，但是回答时，我还是更愿意学生热闹一点，你说、我说、她说，我在讲台前忙着答学生的各种问，理学生的各种答，课堂变成了辩论场，直到下课铃响了过去好一会，直到下一节课的任课老师已经在教室外等候，这就是近阶段的数学课堂，有点热闹！
主角1：孙晖，几乎我的每一道题他都有不同的解法，好的解法，甚至是超简单的解法（今天课堂中的，可惜最后被我否了，是他的失误），如果课余时间不够，他会到下一次上课前。再来确认他的新方法，甚至新发现，比如，上午上课前，他就对我说，已经用弦图证明了勾股定理，我很欣赏他的表现，要知道勾股定理是八年级的内容，知道有这个结论已经不错了，他已经会证明了，其实，我也不感到惊奇，因为，他已经在课堂中多次展示超好的数学感觉，把还未教的内容，用自己的良好数学感觉，直接抛出结论。
主角2：王梓翔，王梓翔的想法很多，而且勇于提出，虽然有时自认为方法会繁一点，但还是要提出，若有必要，肯定要上黑板来讲演，偶尔会错，当我觉得时间不够，暂停他的回答而继续我的讲解时，他会在下课时提醒，那我的呢？好吧！我和你单独对话吧！只是相对孙晖来说，王梓翔的书写作答有点欠缺，但能在课堂上这么互动，已经相当不错了。
主角3：李佳锦，她的作业几乎是最完美的，她的回答也是有自己思考的，有时候会说，我还有一种更繁的方法，那我就配合说，不让你展示了，其实，她更多的参与还是和孙晖一起确认我的方法是否有改进的地方，孙晖的方法是否正确，从某种意义上来说，她是我们数学课堂中的仲裁者，有时候，当课余时间不够时，我会把解法讲给她，然后让她转达给其他几位问问题的同学，这时，她又是数学课堂的二传手，也只有她能起到这个作用。
相对来说，以下同学就类似于配角了。如张盺杰，王启昂，汪嘉鎔，胡骋等，女同学还是很少参与，倒还是王迷啦偶尔会，主要是当时她听懂了。这里我还是要肯定胡骋和张盺杰的，总能让人刮目相看。
说实话，这样的热闹对话，一般已经是一题多解，或者难题秒解了，大多数同学会听着吃力，当然这样的时间在一节数学课中也不会占很多时间，更多的时候，我还是会让大家对基础知识、基本定义和定理来集体回答，这时候，大多数同学会跟上来，我也要求大家一起张开嘴，一起说，此时的课堂也是很那热闹的。
