本学期我任教的是高三（6）班和高三（13）班，高三（6）班是历史重点班，高三（13）班是历史普通班。8月份上课以来，重点班的有些学生觉得不适应，因为除了实验班和第一个重点班，高三（6）班是第二个新组建的重点班，所以成绩并不是很拔尖。他们觉得竞争激烈，压力大，而且学生认为自己成绩不好，再努力也是考上专科，有些想回普通班学习。这种情绪和态度影响了学生的学习状态，感觉他们学习没有动力，我应该想想办法来改变他们这种状态。
学生在做实验
在一次历史课堂中，我专门设了一个环节是做实验的。准备三个杯子，我让三位学生上到讲台，第一位学生往杯子里加入纯净水，第二位学生往杯子的纯净水里加入柠檬汁，第三位学生往杯子的纯净水加入食盐，最后三位同学同时往杯子放入黑枸杞，全班同学仔细观察颜色变化。我们发现三个杯子的颜色是不同的，分别呈现靛蓝色、红色、紫色。我问学生：“三个杯子同样是加入黑枸杞，为什么呈现不同的颜色？是什么影响了它们的颜色？”同学们说行为杯子里的溶液不同，所以颜色不同。我说“同时也说明了环境对它的影响很大，我们也会深受环境的影响。大家应该都听过孟母三迁这个故事吧，好的环境对人的影响熏陶很大，就想你们在重点班虽然竞争更大，压力更大，但是我们在这种氛围中动力也更大，不敢怠慢松弛，只有这样我们才能进步更快。”同学们若有所思。希望这次的小实验能带给学生一些启示，能让他们端正自己的学习态度。
环境对人的影响确实较大，是勤奋还是懒惰，是拼搏还是躺平，是主动作为还是随波逐流……很多时候都因环境而改变，学生如此，教师也如此。希望我们都能成为那个主动作为，积极勤奋的优秀教师。
