有一份幸运叫做实习遇到您
有一种感动叫做学生碰上您
有一种遗憾叫做即将离开您！
实习生活中，接触了很多传奇的老师，他们的各种细节散发出自己独特的魅力，与他们的交流见识了神奇的经历。正是因为许多细节让我开始敬佩一个教师，让我开始对教师有了一次重新的思考。
第一次相遇是因为借老师的班级进行课堂教学，这次留下的遗憾是没有找老师交流课堂情况。
很幸运，第二次的课堂教学我又来到了这个班，真正的认识这位老师，开始熟悉这个老师，了解这个班级。由于第一次的课堂我觉得学生及其不配合，所以想从老师那里了解这个班级的平常情况。从老师那知道，这个班是平行班，学生的课堂表现相当不好，各种开小差的同学都有。学校教研组强调对于教学，我们不只是教会学生知识，还要注意课堂的管理。
说实话，我听到这句话，我的意识是这样的：反正就平常那样上课呗，他们想听的自然会听，不愿接收知识自己放弃就行了。所以我的第二次课堂也就是尽可能的自问自答，跟学生的交流就相当少（反正他们也是保持沉默），课堂结束与老师交流，情形是这样子的
我：老师，你觉得我这次讲课怎么样？
老师：我觉得挺好的，我们平常也这么讲。
我：老师，您就说一下，我有没有什么做得不好的呀？
老师：没有啊，整体挺好的。把需要讲解的知识都讲解到位了，我下节课查漏补缺就行了。
我：老师，我觉得我讲课学生总是没什么反应，到底是我讲的太无聊还是他们本来就是这样子的啊？
老师：没有，你讲的挺好。他们一直都是这样的行为，所以平时上课也比较恼火。
总之，老师眼中，我讲的挺完整，没有什么问题。但此时我的内心是翻腾的，因为我总觉得老师说的“挺好”很复杂，所以就一心想着去看看这些学生在老师上课时的表现，来评判一下是我讲的无聊，还是学生的安静？
今天，找到机会来到了这个班级。很幸运老师讲的新知识点，一方面，我能对其知识点有更完善的理解；另一方面，我的重要发现，老师口中说的平淡的注意课堂管理其实在课堂体现得淋漓尽致。其一，老师会在课堂中说一些与生活相关的语气词，来提高他们对知识的兴趣；其二，即便会一直会需要板书，但老师还是会很迅速的走下讲台关注学生的注意力。听课结束，与老师交谈，会发现老师是把所有的东西直接抛给他们，在理解中吸收这些知识，这就是老师的一种处理方式。最后令我特别感动的一瞬间，是发现老师额头上的大颗汗珠。
这次的听课，最大的收获是自己的惭愧，回想与老师的对话，发现老师都是相当仁慈，所以我觉得就是自己的讲课方式太无聊。另一方面，看到汗珠的那一瞬间，真的觉得老师很伟大，为了这些可爱的孩子们，花费了很多心血，真正地在为自己的职业奋进，而不是坐视不管，任其自由放纵！
这样的感动让我开始深思自己追求的那份教师应该是怎样一个角色，希望教给学生的不再是自己当年学习时的那种“应付式”学习氛围？
总之，遇到您很幸运，看到了球场上的潇洒，看到了课堂里的努力，见证了生活中的亲切，希望能有一个机会，亲口对您说一声，老师，您辛苦了！谢谢您！
