七月一班上周的主题写作是电影观后感。我已经很久没有完整地看电影了，在脑海里回想了一下，曾经看过的镜头像万花筒一样闪现，把最清晰的那一帧捕获出来，是《放牛班的春天》。
再次看了《放牛班的春天》这部电影，仍然感动得热泪盈眶，和以往的每一次一样。即使情节谙熟于心，仍然会每一次都感动得不能自已，就算只是看一些片段、镜头，就算只是听一遍孩子们的合唱。
这是一部关于教育，又不止于教育的电影。下文会讲到一些有关情节的细节，有剧透风险，如果你读到了这里，强烈推荐先去看电影，再回来看我这篇不成样子的观后感。
音乐老师马修加入了一所问题儿童学校“池塘之底”，在那里校长实行高压管制，非打即骂，毫无人文关怀地对待孩子们。而马修却用他的关爱、理解和信任一点点地引导着这些孩子们摆脱调皮捣乱的坏习惯，敞开自己的心扉去拥抱这个原本被他们拒之于心外的世界。
马修老师对待孩子们的耐心和谆谆善诱无疑是改变他们命运的关键。但我想更重要的是他愿意相信，打心底里相信这些孩子不是无药可救。这种相信的力量给了他力量去维护犯错的孩子，也给了他动力为他们创造音乐、组建合唱团，更重要的是，他的相信给了那些孩子们新生的勇气。
每一个人都是社会人，需要来自外界的支撑力量给予信念感，尤其是还未长成的孩子们。
正如电影里面另一个老师的一句台词所说，“每个人都说他无可救药，但其实他只是需要关心”——这句话说的是学校里面每一个看似不好管教的孩子，其实也是在说我们生活中每一个失落的人。
《放牛班的春天》整个电影都是温暖昏黄的色调和冰凉僵硬的冷色调在交织。这两种色调配合着画面和剧情，对比着校长和马修老师不同的教育方式。
最后马修被迫从学校离开的时候，他在林荫道上坐上小巴车，早已失去父亲却仍然心心念念等着父亲在周六来接他的佩皮诺，终于如愿以偿在这个周六随着马修这个父亲一样的男人离开了池塘之底。
汽车在洒满了黄昏时泛黄光斑的树间渐渐远行，这样一幕定格的瞬间是暖心，也是希望。但愿每一个曾经不幸的孩子都能和佩皮诺一样等来一个爱他的人。
除了电影的画面风格和唯美乡村美景，还有宛如天籁的童声合唱也让我百听不厌。音乐的力量不止在孩子们身上渗透，也让每一个聆听到人感受到空灵、神圣，我想肯定是我的大脑皮层某处收到了一种奇妙的刺激，才会让我感受如此奇特。
最后附上两首出自电影的合唱曲《Caresse sur l'océan》（海上的清风）和《La nuit》（黑夜），百听不厌。此外还有三首，分别是《vois sur ton chemin》（眺望你的路途）， 《Cerf-volant/Les Avions En Papier》（风筝）和《Lueur d'été》 （夏日的微曦）同样不容错过。
