章妤嘉
一切以爱为出发点的谎言，都是值得去相信的，哪怕是假装相信，因为这是慈悲里开出的爱和智慧。
这谎撒得越自然，听着越逼真，爱的越厚重。
爱迪生还是小孩的时候，
一天放学回家，把一张小纸条交给妈说：“妈，老师将这纸条给我，并说只有你能看。他说什么呢？”
妈妈边看边流泪，并大声读给孩子听：“你的孩子是天才，这学校对他来说太小了，没有好老师可以训练他，请你自己教导他。”
母亲过世很多年后。有一天，爱廸生无意中在衣柜里，看到当年老师写给妈妈的那张纸条。
他打开，原來纸条上这样写着：“你的孩子精神有缺陷，我们决定不让他继续就读，他被正式退学了。”
看毕，爱迪生心情激动，然后他在日记上这样写：“爱廸生是一个有精神缺陷的小孩，但他的母亲把他改变成为世纪的天才。”
一句正面鼓励的话能够帮助改变一个人的命运。
看了这个故事，我不禁想起了我自己，也曾和孩子撒过慌。
只是，我的谎言，功利性且拙劣，也就骗了下自己。
曾在孩子第一叛逆期，状况百出的时候，我绞尽脑汁，给孩子寄过一个大信封，信封里装的是一封洋洋洒洒的励志信，
信的作者是一所我心仪已久的高校校长，最佩服那时的自己的是，还特意跑到那所学校的所在邮政区域去邮寄。
终于等到有一天孩子手里拿着那个大信封进家门，我强按住心里那小马奔腾，假装出轻舟已过万重山般淡定，就等着那柳暗花明又一村的到来。
结果的结果是，半个月后，遭到孩子非常深情又鄙夷的一瞟，“老妈，哪个校长会空到和一个不认识的学生写信啊？也就你有这样的闲功夫！”我当时真有被雷到不能动弹的凄惨，不会吧，这么逼真的邮戳，这么正规的文本风格，这么BIG的煽情……
后来的后来，在一个母亲节的早上，我的枕边出现了一个孩子送我的礼物，一本日本高木直子的绘本——《我的30分妈妈》！
我收到书的那一刻，第一反应就是用手擦了下额头，心里狂呼：“有其母必有其子啊，真不愧是我亲生的啊！！”
同时感谢高木直子，幸好没有出版过《我的0分妈妈》，让我这么劣迹斑斑的妈妈，还幸存了30分的卓越成绩。（脑补一个动作，擦汗擦汗！）
这个30分，其实是我当年母商的真实成绩，真的只够30分。
当时的我，曾为自己能想出这么一招而自鸣得意良久，并无数次想象孩子被这封我用心良苦的励志信感动到小泪纵横，
然后一发不可收拾，成绩一路高歌猛进，最终考上那所我心仪的学校。
等拿到录取通知书的那一刻，我再告诉孩子，当年那封信是额娘亲笔也不迟！然后，再接受孩儿一个感激的拥抱，两滴小泪撒湿在我的肩头……
多么温馨感人的画面，多么中国元素爆棚的母爱无疆，然而，恰恰让我那掺杂着虚荣、功利、不懂得尊重、不懂得倾听、不懂得爱的30分母爱如《皇帝的新装》里的皇帝招摇过市了一把，而浑然不知……
如何爱孩子，是妈妈一生的修行功课，特别珍惜初为人母的第一年，我们可以不分黑夜白昼穿梭在尿布、奶瓶里，我们可以花120天等孩子第一个翻身、180天等孩子第一次爬行、300天发出第一个喉音“妈妈爸爸”、直到1000天目送他的小背影走进幼儿园大门，我们都是表现的那么包容、耐心。孩子的点点滴滴小进步，我们都会为之鼓掌，为之喝彩，为之欢呼。更喜欢那时候初为人母的自己。
但现在的我们却愈发的变得没有耐心和急功近利，我们希望孩子一天就可以把所有默错的默对、算错的算对；我们希望孩子一个学期就可以把名次提前到一个令我们满意的位置；我们更希望孩子将来一帆风顺，锦衣玉食，安康快乐，并乐此不疲地为孩子描绘着我们所认为的孩子未来的那张最美蓝图：名校毕业——婚姻幸福——事业有成——安康终老。
这样的蓝图，可以给我们带来足够的荣耀和欣慰，但我们好像忘了，这是我们的蓝图，而不是孩子的。
但是，这样的我们，似乎并没有错？！
但是，这样的我们，又似乎并不是很对？！
爱本没有对错，只是我们需要反复温习，让我们再温习：
你懂love的真正含义吗？
“L”代表Listen(倾听)
“O”代表Obligate(感恩)
“V”代表Valued(尊重)
“E”代表Excuse(宽恕)
我们都想要一份长久的爱，所以要永远学会倾听对方，感谢对方，尊重对方，宽恕对方！
爱，是我们一生的功课，当我们说话越来越柔软，当我们脾气越来越柔顺，当我们表情越来越柔和，或许，我们才算渐渐的学会了如何去爱……
