一、提纲（开头用对比和环境描写，中间写花、垂柳和趣事，结尾用排比、反问、比喻）
二、范文示例：我的乐园
开头（开门见山+环境描写+对比）：
村头的小河边，有一片属于我的小天地。这里没有城市游乐场的炫目彩灯，也没有商场里琳琅满目的玩具，但这里有清澈的河水、柔软的草地，还有我最爱的几棵歪脖子垂柳。这儿，便是我心中独一无二的乐园 。
中间（样子：花与垂柳）：
乐园的样子简朴而美丽。春天一到，河岸边的草丛里就冒出五颜六色的野花，有金黄的蒲公英，有雪白的荠菜花，还有不知名的紫色小喇叭，像给大地绣上了一层花毯 。最引人注目的是那几棵靠水的垂柳，长长的柳枝柔软地垂在水面上，风一吹，柳条轻轻摆动，像小姑娘在清洗自己秀美的长发 。柳树下有一块平滑的大石头，那是我专属的座位。
中间（趣事）：
在这乐园里，趣事一箩筐。我最喜欢折几根柳条，小心翼翼地编成环，再插上几朵野花，做成一个漂亮的花环戴在头上，感觉自己就是童话里的花仙子 。夏天，我会拿着网兜，蹑手蹑脚地追捕停在草尖上的红蜻蜓，虽然常常扑个空，摔在软软的草地上，但那种追逐的快乐却让我笑得前仰后合 。有时候，我什么也不做，就躺在石头上，看柳枝在风中跳舞，听河水哗哗地唱歌。
结尾（排比+反问+比喻）：
这小小的河边，放逐了我所有的烦恼，装载了我满满的欢笑，珍藏了我童年的每一个脚印 。它给了我那么多那么多，难道还有比这更棒的乐园吗？它就像我记忆星空里最亮的那颗星星，永远在我心底闪烁。
三、仿写要点
1. 关于开头：
· 对比：提纲要求用“对比”，是为了让孩子学会突出主题。范文开头将“乐园”与“游乐场、商场”对比，一下子就凸显出这个乐园的特别之处在于“自然与宁静”。孩子在仿写时，可以引导他想想，他的乐园和别处有什么不一样？
· 环境描写：用简单的景物（小河、草地、垂柳）勾勒出地点，直接入题。
2. 关于中间“样子”：
· 定点观察：按照提纲“花——垂柳”的顺序，这是引导孩子有序观察。先看脚下的花（近景），再看身边的柳树（中景）。
· 学会比喻：把野花比作“花毯”，把柳枝比作“秀发”，这是四年级必须掌握的技能。可以鼓励孩子自己想想，他乐园里的东西像什么？
3. 关于中间“趣事”：
· 动作描写：写趣事时，多用动词（编、插、追捕、扑）。范文里用一连串的动作写出了“编花环”和“追蜻蜓”的快乐。告诉孩子，不说话，只写动作和心情，事情就能写活。
· 感官体验：不仅写做了什么，还写感受（感觉自己像花仙子、笑得前仰后合）。
4. 关于结尾：
· 排比：“放逐了……装载了……珍藏了……”三个“了”字句构成排比，增强语势，总结乐园的意义。
· 反问：“难道还有比这更棒的乐园吗？”这样的问句比直接说“这是最棒的乐园”更有感情色彩，更能引发读者共鸣 。
· 比喻：把乐园比作“最亮的星星”，升华主题，表达对童年回忆的珍视。
四、范文二
我的乐园
开头
我家附近藏着一片小天地——小河边的那块草地。它没有游乐园里的摩天轮那么高大，也没有商场里的玩具柜那么琳琅满目，但那儿，是我心中最爱的专属乐园。
中间·样子
草地软软的，像铺了一层绿色的地毯。草丛里，星星点点地开着各色野花：金黄的蒲公英举起小太阳，紫色的牵牛花吹起小喇叭，还有白色的荠菜花，风一吹，就摇起头来。最吸引我的是河边那几棵垂柳，长长的柳条垂到水面上，像小姑娘在梳洗长发。有时候，几片柳叶飘落下来，打着旋儿落在水里，变成小蚂蚁的船。
中间·趣事
周末阳光暖暖的，我常拉着爸爸妈妈来这里野餐。野餐垫一铺开，就成了我们的“快乐基地”。我一边啃着苹果，一边看柳枝在风里荡秋千。吃饱了，我就放起风筝来。我拽着线轴在草地上拼命奔跑，风筝摇摇晃晃地往上爬。跑累了，我就往草地上一躺——天空蓝得像洗过一样，白云一会儿变成奔跑的骏马，一会儿变成吃草的绵羊，看得我眼睛都舍不得眨一下。
结尾
这片小河边的草地，装满了我的欢笑声，收藏了我的风筝梦，也记下了我和家人的幸福时光。它给了我这么多快乐，难道还有比这更好的乐园吗？这片小小的草地，就是我童年里最亮的那颗星星。
