一、活动起源：
在前几周我们带领幼儿共同制作了沙盘和微景观，使幼儿对于建筑的外观有一定的了解，所以通过本次活动引导幼儿由外向内的发现。首先带领孩子们阅读绘本《童话小屋》，通过丰富的插图和故事，激发孩子们对制作房屋内在的兴趣。
二、活动准备阶段：
首先通过观察，我和孩子们共同了解什么是切面房屋。我引导孩子们思考自己想要制作的房屋是什么样子的，它应该具有哪些特点和功能。孩子们纷纷展开想象，小雅说“要做一个可以飞翔的魔法屋”如意说：“要做一个能变大变小的神奇屋”还有的说要做一个可以游泳的水晶屋。孩子们的想象力丰富，让我感到十分惊喜。
三、绘制制作计划：
如果是你，你的切面房屋你会怎么做？带着问题和小朋友们一起绘制计划。我注意到每个孩子都有自己的制作方法和节奏，有的孩子在选材上就有很大的不同，比如有的在房屋的选择上会选择鞋盒子整好当一个切面，有的贿选一个对开门的纸箱子，关上是单独的建筑打开是房屋切面。
四、材料准备阶段：
孩子们根据自己需要的废旧材料和手工工具，还有太空泥，纷纷表示要制作出自己心目中的童话小屋。
五、制作过程：
孩子们用胶水或双面胶将房屋的各个部分粘贴在一起，形成房屋的基本结构。还利用瓶盖、旧布料等废旧材料，为房屋添加窗户门、屋顶等细节装饰。制作过程中，孩子们相互合作、交流，共同解决问题。他们互相帮助，分享自己的创意和想法。
观察结果与分析：孩子们的动手能力和创造力得到了很好的锻炼。他们能够根据绘本中的样式，结合自己的想象，制作出形态各异的切面房屋。孩子们在合作、交流和解决问题方面表现出色。他们能够相互帮助、分享创意和想法，共同解决问题。这种合作和交流能力对于他们今后的学习和生活都具有重要意义。孩子们对废旧材料再利用的意识和环保意识得到了提高。他们通过亲手制作切面房屋，深刻体会到了废旧材料的价值和再利用的重要性。这种环保意识将对他们今后的生活产生积极影响。
六、教师思考：
在制作过程中，我发现有些孩子对废旧材料的利用不够充分。因此，我在指导过程中强调了废旧材料的重要性和多样性，鼓励孩子们多尝试、多实践，发挥材料的最大价值。同时，我也向孩子们介绍了一些常见的废旧材料及其用途，帮助他们更好地选择和利用材料。
培养孩子们的创造力和想象力
在《童话小屋》的制作过程中，我注重培养孩子们的创造力和想象力。我鼓励孩子们大胆想象、勇于尝试，不拘泥于传统的房屋形态和功能。同时，我也给予孩子们足够的自由度和空间，让他们能够根据自己的想法和兴趣进行创作。
