家长观察学校三部曲---写在教师节前
作为家长，孩子入园、入小学、入中学，都会经历为孩子选择幼儿园、小学的第一个阶段——了解幼儿园或者学校的办学理念，看幼儿园和学校的环境、硬件和师资等。这就好比现在的年轻人相亲，首先讲“眼缘”。说白了，就是“以貌取人”，看外在的形象，看能直接明确的东西。
眼睛有时会撒谎，道听途说也经常会把人误导。所以，家长观察一个学校的第二个阶段，应该是直接近距离地倾听、了解、互动——通过各种形式和途径，听听园长、校长怎么说，观察一下老师们怎么做，关注一下孩子回家后如何反馈……这个阶段，我们开始更关注学校的行为和自己孩子的反应。
第二个阶段估计要持续一段时间，直到孩子已经完全适应了，家长开始进入到第三个阶段——表里如一、贵在坚持。要特别注意：这所幼儿园或学校墙上贴的，园长校长口中说的，老师们每天带领孩子所做的，孩子感受到的，是否是一致的。它不仅给我们家长带来安全感，更带来希望与幸福。
其实，选幼儿园和学校，我们更多的是在选择一份期待，对孩子成长为一个什么样人的期待，对幼儿园和学校教育的期待，幼儿园和学校是否能够为孩子成为我们期待的人，提供教育的内容和教育的环境的期待。
但，不管我们如何期待孩子和学校，有一点不能忽略的是：家庭是孩子成长的基础，而且是最重要的基础，如果我们在家里做不到，却期待着老师能够把孩子教育好，孩子能做到，这种可能性不大。因为孩子身上的习惯，孩子的很多观念和想法受父母的影响是最大的，也是终生的。
由此，进到第三个阶段的家长，在关注孩子在幼儿园、学校的表现及幼儿园、学校教学开展的同时，更要关注自己在家里对孩子言行举止的影响，千万不要把自己对孩子的种种希望却全都压在别人身上。这是不道德的，也是非常不负责的！
孩子是一面镜子，照见的是我们自己。家长对孩子最大的帮助，就是不断学习、不断成长，做孩子敬畏而崇拜的父母。而“做”，就意味着付出，意味着过程，意味着努力！
在第三个阶段里，家长们所要特别注意的是，与老师保持顺畅的沟通，不胡乱推测，也不以自己的一己之见向老师施压，更不要把简单的家长与老师之间的关系想得更复杂，尤其是教师节来临，不要用红包来改善关系，也不要试图用送礼去陈述期待。对老师真诚地表达感谢，感谢老师的爱与付出，表达自己愿意承担起家庭教育的职责，是老师们最喜欢的礼物！
教育无他，爱与榜样。来吧，各位成丰家人，一起成长，一起努力，一起做最好的自己！
