2018/1/8兜妈打卡D490
图片发自简书App
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梳理了一天，待小兜回家后给他一个大大的拥抱，然后和颜悦色地让他自己制定了计划，希望今天是开心的一天，并告诉兜在他的计划内完成作业可以放松一下，看20分钟的电视。但是并没有想象的那样，还是多次超时不想写作业，于是我陪他坐在一边，陪了10分钟，兜是各种的不适，我是友善的忍了又忍，最终还是被他的行为激怒（但忍着没发），二话没说，我进屋去做深呼吸、听音乐、看书。进屋后，就听他在那里跟姥姥各种无理的找茬，并且很没礼貌，姥姥也有进步没理他，而后我劝姥姥进屋。最终没人理他，自己在规定的时间内完成了作业。
随感：
孩子的问题大部分来源于家长的焦虑，马上要考试了，有些担心和焦虑，关注一下结果就出问题了。根据错误目的表分析，兜每天的问题觉大部分都是寻求过度关注，我想这也是前几年我们的错误教育造成的，就是对他的关注太多了。所以，以后我们要少言，尽量用工具卡“一个词”来解决问题，惯例表还得共同制定并监督执行，多鼓励，赋予孩子自主权。
