秋风习习满英民
教研活动振人心
劳苦困难皆不怕
当属新区英民人
英民初中第一轮公开课在国庆节过后拉开了帷幕，今天下午第一节，轮到我主讲，说实在的因为太忙，没有精心细琢磨，根据学生的学情和本节知识的特点，稍作准备就开始了我的授课之旅，下午我早早的走到教室，平复自己和学生的情绪，虽说都是自己的老师，我已经听办公室马老师说，学生可能有点放不开，于是我就来早点给学生打打气吧，学生的激情还是蛮高的，预备铃还没到老师们都陆续来到了教室，学生也唱起了铿锵有力的团结就是力量这首歌，也让我顿时浑身充满了力量。
我首先用图片导入新课，目的是让学生回顾学过的知识，也为这节课做好铺垫，接着利用导学案出示目标，让学生知道这节课的学习方向，导学案的第一部分是学生自主学习与探究，通过阅读课本动手画图来解决问题，通过课堂巡视我发现学生都能很好的的理解导学案所出示的问题，就是不能很好的画出题中要求的图形，根据学生的实际情况，我立即调整方法，给学生做出画图指导，最后大部分学生能够顺利画出图形，紧接着就是今天的主要内容画点、线段、三角形关于某条直线对称，是这这节课的重点内容，要想办法让学生既能作的快又能画的准确，我提示学生可以利用直角三角尺的直角来作垂线，保证了学生能够快速作出垂线，然后再在它的延长线上截取等长，采取使用圆规截取可以最大化的减小误差，使学生做出的图形更加准确，在学生找出有特征的点的对称点后，依次连接所画出的对称点就是所求作的图形。
在授课中还存在诸多的不足之处，本来设计好让学生通过探究主动去获取知识，可是学生没有按照老师的设想进行，没办法只有马上改变策略，通过老师的演示让学生叙述演示的过程，从而达到让学生建立数学模型的方法，在设计了多种不同图形的情况下，让学生画出不同的简单平面图形的关于某条直线的对称图形，使学生真正掌握作图的步骤自己如何准确的找出具有特征的点。
总之在以后的授课中要提前设想更多更好的方法，以便在授课过程中根据学生的理解能力，学生的临场发挥能力及时调整教学设计！
