同学们，今天这节课跟我们的年龄有关。
同学们你们现在几岁了？
古代人往往不用数字代表年龄。你们这个年龄在古代叫豆蔻。
在古代，男子20岁叫弱冠，女子15岁叫及芨。表示他们成年人了。
那么现代人几岁成年?
学生:十八周岁
未满18周岁的被称为未成年人。
未成年人对我们国家有什么意义？
本该美好的年华，但是现在未成年人的处境非常令人担忧。
从这组数据中你看出了什么？
这种处境好吗？
数据可能看不出，我们来看几个案例。
分享案例
小组讨论:
结合案例，分析未成年人和成年人相比，生理或心理有什么特点？
案例一:未成年人自控能力不强
案例二:辨别是非能力不强
案例三:自我保护能力弱
案例四:易受不良因素的影响
早在20世纪初就有保护未成年人的措施了。
虽然世界整体是和平的，但是国际上还是存在一些问题。
战争，贫穷
我们把视角放回我们国家。我国有哪些法律在保护未成年人？
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结合学生例子讲解这些法律规定了哪些内容。
这些是法律对我们的保护，那么我们又该怎么做呢？
学生:遵守。
除此之外，还有哪些人在保护未成年人呢？
我们概论一下，可以分成这些方面。
家庭，学校，社会，司法，保护我们未成年人的四大防线。
你们觉得这四大保护哪一个最难理解？
学生:司法保护。
司法保护是保护所有未成年人吗？
哪些机构实行司法保护:公检法
未成年人在什么情况下会与这些机构打交道。
学生:违法犯罪。
假设未成年人犯罪，司法机构会建立少年法庭，不公开审理，对犯罪档案封存，并且身份信息保护。
司法机构这么做的目的是什么？
学生:保护未成年人。
解决了最难理解的司法保护，接下来我们看看其他三大保护。
小组讨论:
说说生活中哪些事情体现了三大保护？或者说说你看到的生活中哪些做法没有体现三大保护？
第一组:家庭保护:
暴力，冷暴力，离异，除了衣食住行，还有心理关怀
第二组:学校保护:
学校禁止校园欺凌，安装摄像头保护未成年人，组织体检，保安，值周老师，消防演习，安全演练，安全教育平台，扫黑除恶
扫黑除恶为什么要进校园？
学生:校园欺凌
扫黑除恶可以净化校园环境。
第三组:社会保护:
用人单位不能聘用未成年人，社保，游乐场半价，提示语
爱心义卖用来捐款，也体现了社会保护。
这四大保护像一顶保护伞保护着我们。
那么你有什么感受？
国家在保护我们。
但是有些未成年人却钻了法律空子威胁着我们。
她们为什么会这么做？你怎么看待她们的这些话？
今年两会提出将未成年人年龄降至12周岁，你支持吗？
教师总结:但是不管怎样，法律会越来越完善，会一直为我们护航。
