昨晚见到老公的表哥表嫂及他家的二宝，一个各方面都特别优秀的男孩，不说学习方面，单看打羽毛球，平时上课期间，每天放学后坚持训练两小时，现在放假了，每天练了四小时，这份毅力和坚持让他不优秀都不可能。表哥谈论起孩子，那份骄傲溢于言表，表嫂虽嘴上还有担心，还经常跟我请教教育的问题，但在我看来，且都有点凡尔赛，但觉察自己内心没有丝毫嫉妒。是真诚的替表哥表嫂高兴有这么一个优秀的孩子高兴！
可能大家想不到，成全这样优秀的弟弟的是他有一个不优秀的哥哥，在妈妈眼里，哥哥就是他的反面教材，是弟弟心里的目标坚决不要成为的人。
当时突然脑子里突然冒出，成全一个优秀孩子得天时地利人和。虽然哥哥和弟弟同一个家庭出生，但因为出生顺序不同，有了第一个教育孩子的失败经历，第二个孩子就会避掉了一些坑，比如表哥表嫂的教育意识就转变很大，表嫂还有意识的学习家庭教育，表哥也知道在孩子回来后立刻关掉电视，而养哥哥时，他们是带孩子一起出去喝酒，聚会等，一喝喝到半夜都有，而昨天，为了孩子，他们及早的就离开了！
地利方面，老二上学时，他们在新城区买了房子，周围的教育氛围和环境有了很大的变化和影响，他们对于孩子的教育有了规划，教育条件比之哥哥也有了很大的改善，哥哥在农村上小学，周围家长的教育意识淡薄，师资力量薄弱。大人也觉得无所谓，弟弟现在小学就有羽毛球队，有了这个先天优势，弟弟的潜力正好被激发出来了。坚持的运动让他弟弟专注力异常突出，学习力特别强。
人和方面，哥哥小时候住在老家，家庭关系复杂，弟弟出生后他们一家就搬出去住了，没有外界的嘈杂，家庭和睦，成长环境单一。大家都有支持鼓励弟弟。而哥哥逐渐被忽视，被冷落！
两个孩子同命不同运。
