从小学到大学，我们花了十几年时间，学习了数不尽的知识。

语数外、政史地、物化生……

这些知识是否改变了你的人生？

又或者你现在还用得上吗？

十几年的学习投资为我们产生了多少回报呢？

我猜大部分人的回答是，并没有多少。

那么问题来了，什么样的知识回报率更高，什么样的知识更值得学习呢？

我抱着这样的疑问阅读了一本书《Future Wise》，中文名叫《为未知而教，为未来而学》。作者戴维·珀金斯是哈佛大学教育研究生院资深教授，美国著名教育心理学家，以及一连串牛逼的称号（好累不想打字，你们百度吧）。

牛逼的教授说，一般而言，只有当实际场合需要某种知识并且使之生动有效，容易获得时，我们才能说这类知识是好的、应当学习的。

这句话是不是没整明白，是就对了，刚开始我也没整明白。

简而言之，生活中用得上的知识才值得学。

我去，既然大部分知识都用不上，那还去学校学个鸡儿？

哎，别激动，听老夫把话说完。

我们来看看学校能教给我们什么，不能教给我们什么。

教育的目的是为了让童鞋们将来能够获得更好的工作和生活。

有一些知识是具备了超越现实的实用性，它们涉及到我们如何投身于世界中，包括接触这个世界上的艺术、人文、历史，这些都影响了我们的大半人生，并且关乎生活品质。

举个例子，学习诗歌，能够让我们洞察世界运转规律，把握重构世界观的机会；学习代数，能够让我们以更有效、更先进的方式发挥数学模型的开拓作用。所以，学校教授的知识仍有它的现实意义。

但是，学校从不教我们如何准备面试、修马桶、交盆友、谈恋爱、赚钱、投资……然而这些都是具备了现实的实用性的知识。

为此，老夫长叹四声……

第一叹为的是学校过于关注最终文凭，忽略了生活实践。

第二叹为的是学校过于关注表面知识，忽略了知识内涵的掌握。

第三叹为的是学校过于强求专业知识，忽略了与生活相关的“软知识”。

第四叹为的是传统教育结构越来越满足不了世界发展的需求了。

我们都要清楚的意识到，我们所生活的这个时代的复杂性。信息爆炸、数字化、全球化以及其他不确定因素需要我们具备丰富的知识、复杂的思维能力和合作能力，这远远超过了对爹妈那个时代的要求。而我们接受的还是爹妈那个时代的教育。

所以，我们必须整明白什么值得学，应该怎么学。

展示技术的时刻到了，接下来为大家讲解什么才是真正的学习。

真正的学习是要让值得学习的知识在生活中融会贯通。

也许我们已经获得了充分的具有生活价值的学习，但除非能够立刻把不同的事物联系在一起，否则这种学习对我们而言仍然没什么意义。所以，我们必须广泛地把我学习要素的组合，才能使我们的学习为生活做好准备。

一、学习的过程应包括思考、运用、注意、兴趣。

我们在学习历史的时候，经常能背出某些事件具体发生的年份，却不能学会从历史的角度来思考当下问题，也没有形成丰富的全局观来指导人生中遇到的选择。

我们学过生物，知道蛋白质、胆固醇、维生素、细胞分裂……但就是不知道怎样让自己变得更健康。

我们学习了许多思维工具，但依然无法判断事物不常见的那一面和别人看不见的地方。

我们玩游戏的时候，会自发的研究游戏规则和内容，我们沉浸其中，而不仅仅是为了玩个高分。只有当我们不是为了考试成绩，而是发自内心的渴望了解某些事情，才能更好地完成学习这个过程。

二、学习即融汇贯通，用所学知识解决实际问题。

许多老师常说的一句话是，要学会举一反三。可是传统的教学过程，并没有培养学生举一反三的能力。传统教学忽视了学生的学习兴趣，因而无法培养学生钻研内容、广泛联系所必须的敏感性和倾向性。

所以，我们学习的过程应当包含思考、运用、注意和感兴趣的体验。不下水，你永远学不会游泳。

查理·芒格和埃隆马斯克就是在世界范围内用有融汇贯通能力的佼佼者。

好了，神功传授给你了，将来能练成怎样就看你的造化了。

我太懒了，明天来配图。