期中考试已经结束了，这次考试是一次比较重要的考试，是全面衡量学生这段时间学习情况的一次考试。从知识方面看，中等以下的学生掌握还不够扎实，失分较多。现将这半学期以来我所做工作和下一阶段采取的措施总结如下：

一、基本情况分析

　　班级人数  优秀率  及格率

　四年一班28      23%      67%

　四年二班27        24%      67%

　　二、试题卷面分析

　　本张试卷由听力和笔试内容组成共100点。全面考察了学生对英语的运用能力。以点盖面的考察了学生在本学期的英语学习情况。主要体现了以下特点：

　　1、 知识点考察清晰明确。

　　2、 题型灵活，形式新颖。

　　3、 难易适度，语法知识有所渗透。

　　三、质量分析

　　(一)取得成绩

　　1、学生的整体成绩稳定。四一班及格率为67%,优秀率为23%。四二班及格率为67%,优秀率为24%。

　　2、学生初步具备了灵活运用语言的能力，有一定的分析判断能力。其中第七题考察了学生词汇的储备情况。第八题考察了学生阅读理解的能力。第九题考察了学生的写作能力。这三道题依据学生的基础知识进行了能力的拓展。四年组有50%的学生能根据题意做出正确回答，说明学生具备了基本的语言运用能力，这是一个非常可喜的现象。运用语言是学习英语的根本目的，学生活学活用的能力将会对日后的发展奠定一个扎实的基础。

　　(二)存在的问题及原因

　　1、 基础知识掌握的不够扎实准确。

　　第一题通过考查语音检察学生的单词掌握情况，题中所出示的30个单词都是学生经常能用到的十分熟悉的单词，但是，仍然有近8%的学生无法选出正确的单词。这说明学生平时不注重朗读单词没有形成正确的语音。教师也没有对学生进行严格的要求，以至于语音中出现含糊的混淆现象。

　　笔试部分的一、二、三题，比较全面地考察了本册书中的最基础的知识。虽然这部分知识平时教师也特别注重，但学生答的不够理想。部分学生对英语学习存在着严重的厌学心理，这种心理使学生对学习产生一种抵抗力，进而导致学生成绩较差。教师在教学中应多注意疏导学生心理。引发他们的学习兴趣。

　　2、 学生的灵活应变能力不强

　　从笔试第四题题中可以看出学生虽然积累了一些词语，但处理问题的方式比较呆板，不够灵活。学习成绩差异较大，班级学生成绩出现严重的两极分化现象，总体成绩不好。

　　四、改进措施

　　(1)从平时的课堂教学做起，严格要求教师和学生，加强学生基础知识的训练。

　　(2)通过定期定量的作业批改，加强学生写的训练。在大量的书写练习中巩固学生学到的基础知识。

　　(3) 定期测试。每一模块学习之后，根据重点有针对性的对学生进行听说读写方面的测试，及时掌握学生的学习情况。通过反馈教师及时弥补不足。

　(4) 成立活动小组，安排活动内容，评比检查。

　　(5) 多关注后进生，提高他们的学习兴趣，并发动同学对他们进行帮助。