在阅读书籍时，我也深深感悟到对的路，始于放下成人的评判与预设，蹲下来倾听、停下来观察，相信孩子有自我成长的潜能。
教育不是把孩子塑造成我们想要的样子，而是让他们确信：“我很好，我值得被看见。”
书中也反复强调一个标尺：“无论是环境创设还是日常互动，唯有让孩子成为一切工作的中心，我们的努力才具有真正的教育生命力。”
对的路，拒绝形式主义、拒绝为检查而做、为展示而教，坚持以儿童的真实生活与兴趣为起点，让课程追随儿童，让环境服务儿童，让每一个环节都指向儿童的主动发展。
这条对的路，是以游戏为基本活动，生活即课程的路。
