晚自习第三节是二班的数学课。让孩子们在下面做习题。我坐在讲台上给孩子们改他们做过的作业题，也就是一张卷子。改到这两个女生小徐，晓旭作业的时候，发现她们三个错了一道最简单的题，这样的错误发生在她们身上，让她们自己说是偶然的事，因为马虎大意出了错误。让我说是必然的，因为我能从她们的作业中看到他们的学习态度，能从她们的作业态度中看到她们就应该是这样的结果。

    这两名同学，一个是上课听课的状态不好，学习浮漂，不踏实，一个是事儿特别多，也就是无论做什么错的事情，总给自己找理由把原因往别的地方推，不找自己的原因。

  我把她们两个叫到我的跟前，让她们看错的题，结果还说自己马虎的原因，我不再说话就让她俩一直待在我的身边，一直站到了放学。

    放学之后，小徐找到我这样说:“老师，你是希望做题做对还是做错呢？”接着她又说:“我很庆幸在这小测试中在作业中出现了错误在大考试中我就不会出现这样的错误了”

      孩子年龄小，又想保护自己，结果就给自己找了这样一个理由。这样回答她“关键是看这样的错误该不该犯？这样的低级错误，在小测试中也不能犯。不是吗？”

    孩子低下了头……

  如果我一味的原谅孩子这些“马虎”“偶然”等等出现的错误。我认为就是我对它们的不负责。

      希望孩子能理解老师。