六一儿童节那天，学校放假一天。
上午带着姐姐和妹妹去长安，中午和她们以前的好朋友一起吃寿司，一边吃，一边聊天各种玩。
下午又去到朋友家里一起看电视玩游戏。期间我提出好几次要回家了，被姐姐拒绝了(一方面也说明我态度不坚定)。直到大家简单地一起吃了一个晚饭后才回家。
回到家以后，姐姐闹着说还要看电视(最近她很喜欢看《舞蹈风暴》)，我不同意，一是因为明天要上学了，二是昨晚放假已经给了她电视时间，三是下午也有在看电视。为了转移她对电视的注意力，我陪她下棋、聊天等等，也尝试跟她共情，讲道理，分析问题，比如:我说，既然很喜欢看这个电视节目，那么下次可以事先安排好时间，把它作为一项比较重要的事项列出来完成！我也尝试跟她聊那个节目的内容，希望可以满足和缓解她对这个电视节目的需求。直到睡觉的时间，虽然我觉得自己的内心很平静和坚定，也一直都在陪伴着她，但是她的情绪还是没有得到彻底的缓解，一边哼唧，说什么不给她看电视就不去学校上学，一边愤愤不平地睡去……
到了第二天早上，她一起床就哭丧着脸的样子，我大概跟爸爸说了一下情况就下楼送妹妹上学了！后来在外面散步时，我收到爸爸发的短信说，怕爸爸会打她，跑到洗手间把自己反锁了。我继续跑步。后来姐姐给我打来几个电话，我气得接了电话都不想说话！
回到家里，忍了一会实在忍不住，开始喷火了！！我现在只记得自己喊了一句什么不懂感恩的人……
晚上睡觉前，我跟姐姐修复:……妈妈是想告诉你，希望你做一个懂得感恩的人……
回想到这里，我自认为自己那天晚上平静而坚定，我觉得头一天晚上已经看了电视，我们也没有今晚看电视的约定，所以我很坚定不满足她还要看电视的要求。现在看回孩子行为错误目的表，我觉得那天晚上做了很多是“挑战权利”这个行为的解决方法，而她决定第二天不去上学的行为是属于“报复”。
