今天的专家是来自长春理工大学的郭欣老师，长期做就业处的工作，并为学生开设工作坊，改简历。我上就业指导课第二年，带过一届毕业生，也给很多大二大三的学生改过投兼职或者参加活动的简历。郭老师的话，就像说到我的心坎里，尤其是，学生们都知道简历要重点突出，所写内容要针对岗位要求来进行，要有数字，但是知道不等于做到啊。挑别人简历的毛病容易，一旦轮到自己，还是容易出现堆砌自己做过的所有事情和拿过的所有奖励问题。

    郭老师的讲座，提供了一个解决的模式。简历的一个核心宗旨是证明我是一个好的（岗位+职务），一个矛盾在于应然和实然，学生们最大的两个问题就是逻辑框架问题和语言表达问题。为了解决这两个问题，郭老师给出了指导简历的五个步骤：自我经历梳理，岗位要求澄清，逻辑框架搭建，语言表现力提高，版面美化与复检。对简历的重头戏部分，给予了写作的四个原则，说事、说数、说细节、说关系。

    让我印象特别深刻的是两个方面，第一，简历的框架，并非一成不变，可以根据应聘岗位的要求来细化，例如，有个孩子应聘机电方面的工作，写实践经历的时候，把那个栏目直接改成了机电维修相关经历，讲了直接做设备维护实习生、专业实训和实践教学中，得到的经历和经验。第二，讲好自己的经历可以用PAR法，Part是何时何地何角色，Action是行动（做过什么），Result是结果。例如2014年当过家教，就可以发展成三个版本。

1号版本，突出行动能力强。

P部分——X年X月-X年X月，初中三年级男孩，物理家教。

A部分——自己设计宣传广告，每周在附近小区分贴2次，同时在58同城发布信息，每天刷新一次，并通过老师、朋友表达寻求家教的信息。

R部分——两周收到家教邀请4份。

2号版本，突出工作踏实，有责任感

P部分——X年X月-X年X月，小学初中学生，数学物理家教。

A部分——每周做家教不少于8小时，最多时每周12小时。

R部分——一年累积家教收入8000元，独立承担了学费及生活费。

3号版本，突出师范生素质和指导能力。

P部分——X年X月-X年X月，高中一年级男孩，物理家教。

A部分——结合学生的实际学习情况，设计辅导进度和内容，并采用讲练练讲相结合的方式进行辅导。

R部分——辅导前是不及格水平，辅导后期末考试成绩提升30分，工资由原来的40元/小时涨至80元/小时。

这个讲座也启发了我，在教授课程的时候，把每一届学生好的作业，好的案例留下来，作为后面的课程资源使用。