送走了教室里的最后一个孩子，坐在空空的教室里长长地出了一口气，伸了个懒言，这周的小种子以及我们的老师是辛苦的，但又是充实的。听我跟你细细唠叨我们这周的成长轨迹。

【班级方向】

1、从本周开始我们启动了班级自我管理。为了建设一个美好的小种子教室集体，提升每个同学的领导力和社会责任感，根据小种子班级学习、工作和自我发展的需要，班级决定在小种子教室实行和开展“我的班级我做主”行动。将34名同学，分成6组，每个孩子都是班干部，每个孩子有自己的职责，每组值周一周，负责班级的各项工作。本周是第一组值周，看着孩子们自己组织会议，每天各种反馈，看来真是很多时候不是孩子不行，是我们没有给孩子锻炼的机会，我们代替了孩子成长。让孩子们自我管理真的可以锻炼孩子们。我们启动班级自我管理的意义就在于，培养学生领导力的同时，让学生感受正义、责任、规则、秩序，培养主体精神、公共意识和社会责任感。

2、本周开始孩子们的活动时间被真正的利用起来了，运城国际小学部成立了三十二个社团，从周一到周四每天下午活动一小时，根据孩子的爱好特长以及自身情况，发展每个孩子的艺体特质，34个小种子都找到了属于自己的社团，孩子们最开始的事情莫过于每天下午都可以去自己喜欢的社团进行学习和锻炼。俗话说“最简单的音调需要最刻苦的练习”，每天下午一小时的练习，相信孩子们一定会在自己喜欢的领域里遇见最好的自己。

3、本周二小种子又们迎来了第二场足球比赛，比赛的结果让人很满意，看到孩子们在球场上拼尽全力的样子，啦啦队疯狂呐喊的样子，我感觉很欣慰，小种子的样子，美好的样子。第二场比赛结束后，我注意到了孩子们之间一些细微的变化，每个孩子们都很想上场，很想去场上为班级争光。本次比赛一共可以踢四场，每次男女可以各上5名队员。这是一场足球年级赛活动，既然是比赛最后肯定会分出冠亚军的。面对这样的情况到底该如何是好呢。我决定把问题抛给孩子们，听听他们的意见和想法，因为他们才是教室的主宰者，然后我们召开的一次特殊的暮省活动。谈论关于足球联赛究竟该运用哪套方案。

A方案：全班参与，轮流上场。不在乎比赛结果，哪怕最后一名。

B方案：3名主力＋2名轮流上场队员。比赛结果有百分之九十的可能会得冠军，但弊端是不能人人参与。

    让每个孩子发表自己的看法，因为我们不是孩子无法了解孩子内心最真实的想法，如果最后的结果真是选择A方案的孩子多，我也会尊重孩子们的选择。但是经过一番谈论，孩子们得出了这样的结论：既然是比赛我们就得抱着赢得心态来面对比赛，当小种子教室荣誉和自己的小诉求相遇时，我们应该先选择教室的荣誉，我们小种子教室优秀了，也就是我们独立个体的优秀。孩子们说，我们想听到别人说，小种子教室踢球特别棒，小种子教室特别牛，而不是说这间教室里的孩子“干啥啥不行，吃啥啥不剩。”（孩子的原话）听到孩子们这样去说，我真的是满满的感动，感动孩子们对这间教室的爱。通过商量我们最后达成共识，采用B方案，孩子们谈论出来的方案，比大人强加给他们有效果的多。

    我们不能说我们这次的选择就是最正确的，但是我相信这就是成长。未来可期，让我们一起携手前行。

【学习情况】

    本周语文方面的学习，始终围绕“复习”＋“小古文”模式。孩子们对小古文的学习越来越有兴趣，10篇小古诗文的训练，孩子们对于小古文掌握了一定的技巧也感受到了古人的思维，几句话就可以描写出一个很美的意境。

【需要配合】

1、本周周末作业是整合的一些知识点的练习，需要家长帮忙批改。因为周二考试，周一来了对孩子的周末作业再进行批改，再返回去改错太浪费时间，如果家长不方便批改麻烦私信发我，我在手机上进行批改。

2、给孩子提前准备3支蓝色可擦笔，因为孩子用钢笔还在起初阶段还无法达到很熟练运用钢笔，墨水经常会撒在卷子上，所以期中考试先让孩子们使用可擦笔，但平时练习我们还是会继续用钢笔。

3、下周一有下桥演出，孩子们需要穿中山服和白衬衫，跳舞的女孩子需要穿白色打底袜。

祝大家周末愉快！