前天，我被告知丁丁和同班同学出现了肢体冲突。我的第一反应是丁丁出于无知，惹到了同学，然后被攻击了。
因为当时我不在家，所以委托妈妈好好问一下事件的经过，然后给与情绪安抚以及心理建设，帮助他改变行为模式。
确实如我所料，丁丁拉同学的衣服，然后被同学攻击。丁丁被打了一个耳光，并把眼镜打掉在地上。
光听结果，感觉挺令人光火。靠，打人不打脸，这同学是不是太过了？我要去找老师了解更多情况，并要求对方同学家长好好管教自己的孩子。这是我的第一反应。
元认知这时马上起作用了：我这样处理方式是否正确或是否最好？对孩子的发展是否有用？还有没有别的处理方式？
转瞬间，我就冷静下来了。从孩子的身体上看不出什么伤害，但不知到他心里是怎么想的。他是当事人，当当是见证人，首先向他们了解情况是很有必要的，相当于了解第一手信息。
我主要问丁丁：“你被攻击后，当时的心情是怎样的？”
“不舒服，难受。”
“同学向你道歉了吗？”
“道了。”
“你向他道歉了吗？”
“也道了。但是他的错更多一点。”
我没正面回应这一点，继续问：“后来你俩和好了吗？”
“好了。”
“哟，不打不相识咯。”
我没继续问，而是在后面拉当当的衣服，当当很难过，甩手把我推开。丁丁看在眼里。
我问丁丁：“你猜当当被我拉了衣服之后是什么感受？”
“不舒服，难过。”
“那你同学被你拉了衣服，你觉得他是什么感受？”
“也不舒服。”
“所以，你同学攻击你是因为他被你拉的难受，没控制好动手了。当然动手肯定是不对的，谁动手都不对。”
“他的错更大。”丁丁强调。
“在我看来你俩都有错。对你来说，你也别去纠结错的大小，如果你不去主动招惹他，一般他也不会来攻击你。当然，他如果主动攻击你，那你也要保护自己。逃跑，然后告诉老师。长期来说，你要把自己锻炼的很健壮，强到别人不敢来招惹你。”
我知道孩子有点委屈，为什么拉拉同学的一副就会被揍，他又不是故意要挑衅同学，实际上是想和同学玩而已。
可是，他并不知道，在他这个岁数的孩子身上，自我意识开始觉醒。正因为刚刚开始，所以还不能恰当的控制好这种能力，反而有时显得很自我。他就是一切，不允许别人进入他的领地。丁丁的拉扯动作在他看来就是入侵他的边界的行为，当然是不被接受的。除了衣服，所有与他直接相关的东西能不能随便触碰，具体的如书包，书桌，文具等，抽象的如自己的父母、兄弟、甚至朋友，都可能是他“保护的对象。”
我希望孩子知道这些事实，以便控制好自己的行为，主要是为了保护好自己，也避免伤害他人。
