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2018年9月19日晚上七点，很荣幸听到了北京师范大学教育研究中心讲师廖伟分享的《何以“坚守”：新时期我国农村教师流动所面临的机遇与挑战》，通过老师的分享，了解到新时期的乡村青年教师在工作生活中的机遇与挑战，以及如何迎接在流动中面临的机遇和挑战。
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首先廖老师分享了自己在乡村任教的生活，以及讲解了为什么会选择这个话题在这里分享。廖老师一直关注着乡村的教育、教师情况，所以对乡村教育的现状很了解，分析的很透彻。
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而后廖老师分享了哈佛大学的Martin k.whyte的著作《一个国家，两个社会》。那么在我们国家怎样理解呢？我们国家目前城乡发展不均衡，所以教育存在很大差距，出现了农村社会和城市社会这样一个二元结构。所以我们要更加关注乡村教育，缩小与城市的差距。
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廖老师根据马斯洛的需求层次理论对乡村教育教师现状进行了分析。由于不高的工资收入，较为单调甚至孤单的生活环境，以及农村尊师重教的意识不高等问题导致农村师资力量短缺，从而导致教育落后。这样恶性循环、周而复始城乡之间得教育差距更大，所以面对这样的挑战需要我们老师坚定信念，保持初心。
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面对城乡之间得教育差距，国家出来了相应得调整政策来促进乡村教育发展，一方面给我们提供了更多的任教机会，另一面也着手提升乡村任教教师的物质条件和专业认同感。面对这样的机遇，我们要好好把握机遇。
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教师是一个神圣的职业。在教育的路上我们才刚刚起步，还有很长的路要走，我们必须提高自己对职业的认同感，保持初心，坚守岗位，不断进步，对家乡对地区贡献出自己的力量。
