傻子起来之后，又一屁股坐床上了，
哎哎哎，赶紧起来，我刚收拾好的。
傻子一本正经的说，你凭良心讲讲，我最近有没有赖床，
哦哦，居然让我凭良心讲讲，给我乐的，
好好，要不要再多睡啊。
不行啊，我就赖一会就行，赖多了要迟到。
傻子最近也挺累的，不过精神状态还行，还一个多月要期中考试了，
傻子问我，来得及追吗？
来得及，来得及，大不了这个学期都追就是了，怕什么呢，
自己不断的反思，不断的总结就行了，
没事傻子担心，我就给他鸡汤一顿灌，給傻子安心下来。
鸡汤外加教辅，
开始刷吧，
苏教版的教辅匹配了两本，
学霸题中题，比这本难一点，这本比较简单一点，中等题为主，
刷起来还是比较快的，
一节大概一个难题卡一卡，
有几题，涉及到代数部分的分类讨论，
哦，为什么这块不会呢，
几何边涉及到代数部分啊涉及到分类讨论，我好像不熟啊。
哦哦，没事，做题太少，熟练熟练就好。
苏教版与人教版还是有差异的，习惯，多见点题型就好了。
这是典型的鸡汤加教辅。
恩，慢慢来。
全等依旧是大头，
八课时，不过傻子刷起来还算可以，基本一节也就是二十分钟左右。
做的还挺细致，我在边上看着，給傻子掐掐时间。
恩，顺带給点彩虹屁，
恩，厉害啊，这基本都对啊，哦，这题想不出来啊，加油。不会的要标注啊，哪怕卡壳的也一定要标出来。
傻子说，班级的第一的牛蛙，人家就是提前学了这个学期的内容，一个假期在老师家补课了两个月，人家熟练度，真是那个高啊。
哦哦，也不知道哪里八卦的消息，
没事，按自己的节奏走，做好自己就行了。
昨天遇到一个焦虑的同班妈妈，说今年班级数学节奏怎么那么了，每次都有两个超级牛蛙成绩高高的，怎么自己家一般。
我说，没事啊，人家一个暑假没休息，熟练度太高了，这是正常的，没必要被带乱节奏。
焦虑的同班妈妈表示，孩子都有点不愿意上学了，不好学啊。
我说，你掐掉两个最高分，心里是不是就平衡一点啦。其中一个牛蛙妈妈我认识，人家妈妈开学之后，告诉我刷的教辅，就有两本，一本题中题，一本五三配套，人家也没说是暑假刷的，还是现在刷的，对吧，所以不要急，不要急，慢慢追追就好。
上学时间毕竟不充裕，没有假期那么整块的大段的时间。
对吧，
想一下子追上熟练度，没那么简单，
焦虑的同学妈妈再指责孩子，孩子自然就会厌学了，毕竟压力不小。
这个焦虑的妈妈其实也挺有想法的，他们家补的是网课，一个假期花了一万多，但是，看起来效果不是太好，所以焦虑也是免不了的。
但是，这样下去，对孩子很危险的。
语文老师私下问傻子，
最近怎么作文停了，傻子很无奈的表示，几何熟练度不行，要刷刷。
傻子讲，语文老师用酸溜溜的眼神看着傻子。
哦哦，人才，人家老师还酸溜溜呢，人家图你啥啊。
给我乐的，但是我没吭声，还真把自己当个宝了，一天天的乐滋滋的，自我感觉良好的心态。
我们家吧，典型的心大，稍微有点优点吧，就自我感觉挺良好的，真是比较愁人。
实验班题不是太难，进度还算可以，
完成全等部分，下面进入轴对称部分，争取这个周完成，
每天顺手刷刷新学的实数部分，当练练计算了。
代数部分，应该目前还行，没什么压力，拔高部分，主要就是抓的这个代数了，
这样，时间上，还算宽裕，可以有余力补补几何，
我跟着傻子做题，发现题型的确差异挺大的，
苏教版的教辅，与人教版，还是有他的区别的。
也难怪傻子熟练度不够，
没有匹配苏教版的教辅，拿人教版的教辅来跟节奏，难怪有问题。
也算长了一个教训。
所以说，别人说的再如何，终究还是需要自己实践实践，否则，真的假的，永远无法知道，所以就出来一个量化，我们可量化，也才可以衡量。
比如苏教版的这本实验班提优，难度系数，其实没那么大，但是一节，总有一个题卡一卡。
相对代数部分而言，傻子解题之后的，思路归纳，还是没那么仔细，但是好一点了。
陪刷了几天，抓了几个小虫，
第一是画图，哦豁，就又不会了，来，看看哪里出现问题了，
哦，会了没？会了，真会了？真会了。
来标注一下吧，没事多练练，省得考试的时候，又出问题了。
第二草稿，
哦哦，你最近草稿比以前工整了，
你看这里，大哥，我们家穷归穷，但是不缺纸，你看你这么省纸，这个小旮旯写的，自己抄写错了吧。
傻子嘿嘿的傻笑。
总体来讲，草稿最近好多了，大概数学几何部分真有压力了，但是还是要敲打敲打。
其他没啥了，保持这个节奏刷刷吧。
对于提前学，以及提前学多少，如何学，
应该说，到现在，才算有个底。
目前傻子是不占优势的，
对于提前学一个学期，学的很扎实的娃来讲，傻子目前还是处于追的状态。
当然，代数部分，可能刷的题也多，所以这块有他的优势。
但是这个优势也是刷题刷出来的，
同时，一次函数部分，苏教版实验班提优的题明显又不一样。
好把，只能说，现在还算来得及追。
傻子也讲，明明有些几何难题，我都会，为什么考试就比他们差呢？
恩，我跟傻子互动表示，我觉得，还是扎实吧，人家课内，匹配教辅，学的很扎实，所以我们目前应该是劣势的。
嗯嗯，傻子表示同意，据说第一的牛蛙，英语书，全本都已经会背诵了。
所以，我们当下任务，回到课内，扎扎实实就行，时间不多了，奋起加油吧。
傻子这点还行，勤奋上，比以前好多了。
最近没午休了，回来有点困，拿咖啡提神了。
傻子表示，这个咖啡，完全就是水有点苦，意义不大啊。
数学把所有的节奏都拉坏了。
英语这学期的内容马上要结束，傻子说，语法什么的记不全。
需要投入时间吗？
傻子说，不需要，平时错就错吧，那些错题看看，基本练练就自然好了，等到大考的时候。
哦哦，好好。
物理如何？
物理还行，但是一直没时间给他，我物理不是学的最好的，但是也能对付。
哦哦，行，你有数就好。
语文咋样？
就那样，最近还比较稳定，语文老师最近对我比较满意，我作文熟练度还不够，需要刷刷，但是没时间。
英语还对付，班三，靠着点老底子，混成这样也不错了。
傻子感慨说，我居然还能混成班三，我还挺厉害啊。
哦，好把，你真有才，自我感觉真良好。
目前保持零投入的状态，保持这样也算马马虎虎，可以接受了。
继续维持下去吧。
今天作业太多了，只够刷作业加背书了。
最近午休取消，明显有点累，继续咖啡提神了。
有点透支了，但是没办法，
熬下去吧，
题海战术没必要，但是刷多少算才不是题海呢？
这些无法量化的东西，那就没办法讲了，但是我觉得还是有个底数的，
比如一两本教辅。
或者考虑到孩子的个体差异，以学习成绩为准？
很多观点看起来很厉害，但是好像又自相矛盾。
刷题，做题，反思，归纳总结。
我倒是决定，边边角角刷清楚了，刷熟悉了，自然就好了。
也别花里胡哨的什么，刷高中知识了。
提前一个学习，刷完配套的教辅，继续下一学期就行了。
这样起码保障万无一失，对中考而言。
这里面还需要定期回顾，复习错题。
当然，根据各地的班级情况而言。
没有熟练度，没有压倒性的优势，还是不要玩高中流吧，
