前两天办房产过户，听原来房东说到：现在才深刻意识到，当初老师对她说的：“小学阶段是孩子文学素养及知识积累的黄金时段”，不要过于看重成绩，而自己没听进去，现在后悔晚了。
心理学家埃里希.弗洛姆曾不无悲哀地说道：鲜有家长具备勇气和独立性，做到更关心孩子的幸福，而非孩子的成功。
父母过度关注学习成绩，甚至达到“狂热状态”，孩子的“现在”被完全抵押给了“未来”，任何有意义、有乐趣的活动都牺牲给了未来的“成功”。
他们与其说是养孩子，不如说是养简历。
很多孩子到了中学以后，渐渐感到自己不仅被期望表现顺从，还要活得成功；不仅要乖，还要出色；不仅按照要求参加兴趣班，而忽视自己当下真正的个人兴趣；还习惯问：我们需要知道这个吗？而不是：这是怎么回事？
他们已经把自己的目标黯淡地锁定在努力提高分数，认为身边的每个人都可能是自己通往成功的阻碍，可想而知：不合群、好斗、嫉妒和轻视，自我评价也会因人际关系而变差......
我们需要审视的是，是否从“参与孩子的生活”正演变成“过度介入他们的生活”？
真正的问题不是我们做了多少，而在于“我们做了什么？”、“这一切到底是为了谁？”
我们不仅要质疑家长是否过度介入了孩子的生活，还要质疑介入的方式和动机。
