杂记一天中一直在忙碌中度过，除了上课（5节）外，一直各类报表在提交。保险，特殊学生统计，贫困生摸排，校服发放，型号汇总，学生校服调换。还有部分学生感冒，与家长交流在校吃药与是否好转，违纪学生学生处理。作业批阅。同时，今天还要值班，查点教师考勤，宿舍值班到十一点之后，餐厅明天要值班，似乎是旋转的陀螺，事情一件接一件，还是根据大脑中的记忆，想到一件立即处理解决掉一件，及时提报，但是不要忘记那些不需要提报的，却是最最重要的事情。比如，看见孩子，与孩子对话，哪怕是简单的一句，比如今天也在我班听课，我看到一位基础很差的同学:没有订练习册，并且不做题，问他为什么不做题，他说，他是学渣，学不会的，所以就不用做了，明天再抽时间和他好好交流一下，如何让他更加相信自己，听课时，他一直非常标准的笔直的坐着，并且在练习本上写英语单词，虽然，我看到写得有些杂乱，甚至就是一下字母的组合，但是他写开了。这就是进步。（数学课上一直还没做题）
#觉察记录
五节课，一叠报表，值班到十一点，明天还有餐厅。这一天被你一件一件数着写下来。数到后面，你说那些不需要提报的，最最重要。
那个孩子坐得笔直，在练习本上写字母，歪歪扭扭，不成词。你说他写开了。你也看到数学课上他还没动。这两笔放在一起，比一个进步的故事更真。
他说自己是学渣，不用做了。你想明天再和他聊，让他更相信自己。那个孩子笔直地坐着，在练习本上写开了。你也在写，不等回声地写。写着写着，或许就相信了。
