反复听了梅老师的分享课，最大的感触就是：实在！这真是一堂实实在在的写作课，满满都是干货。梅老师的分享课，给我的感触多多，让我的收获多多，接下来，我从一下几个方面谈谈我的听课收获：

一、关于梅老师个人

1、梅老师是一个爱学习、爱折腾的人。

从梅老师的自我介绍当中，我了解到梅老师是一个不断持续学习的人，去名校学很多专业知识，有着深厚的文化底蕴，着实令人敬佩。

2、梅老师与儿子共同成长

梅老师不仅自己读书，写作，还培养家里淘气顽皮的儿子爱上读书和写作，辅导儿子发表了很多的作品，可见梅老师不仅是一个好的老师，也是一个超级棒的妈妈。这点值得我们每一个家长学习，就像这句话所说：家长好好学习，孩子天天向上，一个好妈妈就是一所好大学， 梅老师就是一所超级好大学。

3、讲课条理清晰，内容实用性强

这就写作课，可以说是非常棒的一节课，她在讲课中穿插儿子和其他人的小故事，让听众听起来很有趣，还把阅读写作的方法，巧妙地分享给了大家。

二、关于阅读写作——刻意练习

一堂课你听完之后有所收获，你因为这堂课改变了自己，这堂课对你来说就是意义重大。听梅老师的课，我就有这种感觉。

1、梅老师的阅读方法超级棒，我在这里给老师点赞。

读书是输入，写作是输出。没有大量的输入就没有更好地输出。梅老师谈了好多的阅读方法，还举了小小和笑笑的例子告诉我们应该如何读书，给我的启发很大。其中，我最喜欢的，也是我最缺乏的有两点：

a  读书不认真。我读书的时候常常囫囵吞枣、张冠李戴，往往一段话读下来不知道写的是什么，主要原因还是心不静，梅老师提到的用手指着读书的做法虽然只是小孩子这样用，但是对于我这样读书不认真的大人也是很适用的。听完梅老师的课之后，我就开始用用她教的方法——手指着读，感觉确实不一样，文章读得更细了，理解更刚透了。

b、读书数量少。梅老师以爱读书的犹太人为榜样，给自己定了每年读65本书的目标，并按计划去实现，这是非常让人敬佩的。300页的书，不到三个小时就能看完，从这个数据当中我们可以看出，梅老师读书的速度非常快，时间利用率高，可见梅老师一直在读书的路上。

由于常写一些文字，也常常被他人认为我是爱读书的人，扪心问自己：我究竟读过了哪些书呢？好多的书都只是略知皮毛，了解了梗概，至于细节和人物特点往往什么都说不出来，更谈不上从中学习到写作的技巧和方法。感觉惭愧，已在改正。

梅老师的分享里有这样一段话：读课外书就像吃饭，好好吃饭就能长高，不好好吃饭，就营养不良。

这个比喻真是太贴切了，梅老师还说：“怀才就像怀孕一样，日子久了总能看出来的。”虽然我们读了大量的书籍，并不代表我们的写作水平就能够马上提高，但天长日久之后，读书多的人和不读书的人差别就会很大。

在这里要感谢梅老师给我们推荐了那么多的书籍，让我们读书有方向。

2、梅老师教给我们写作的文章要真实、要有用，要有意义。

我们写的文章究竟有什么用，它的意义何在？梅老师再次强调写文章要有意义，要知道自己写这篇文章的目的是想告诉读者什么？这都是我们创作之前要考虑好的内容。

3  要刻意练习

我收获最大的一点，还有梅老师谈到了她的穿越小说，为了写好这部小说，她读了相同题材的几千万字的作品，研究了许多历史文献，加上多日的构思，于是小说创作开始了，可见她准备工作做得有多么充实，一个真正热爱文字，想把文章写好的人，都是像梅老师这样的人。

梅老师让他的儿子天天写文章，出去玩要写看电影要写，用上好词好句，要物，言之有味，其实梅老师也是在告诉我们要这样刻意的进行练习。

对于人物的刻画描写，比如语言，动作，外貌等等，都要有真实感、画面感，同时给写作没有信心的人提出建议——写文章是可以练就出来的。

锤炼开头。梅老师老师举了马尔克斯创作《百年孤独》的时候，开头就改了很多遍，她用这种举例的方法告诉我们：一个好的开头已经让文章成功了一半。

总之，一堂课的重大意义，就是它改变了听课人，让听课人变得更好，我就因为梅老师的分享改变了自己。

梅老师这节写作分享课，我觉得是非常好的一节课，因为她给我的，我统统都收下了。