这篇文章是我阅读《文心》第九章《文章病院》的读后感，前六章心得请看《〈文心〉读后感一》。
在这个章节，作者借一位初中生之口，分别向读者阐述了语句的三大毛病，即用词不恰当、语义缺失或累赘和语句前后不连贯。我们如果不仔细甄别，就很容易犯这些错误。以下是对这三类错误的举例说明。
1. 用词不恰当
一句话中出现了不合适的词语。
例句1：他认真细致的形象激励着我克服工作上的困难。（“形象”与“激励”不能构成主谓关系，可以将“形象”一词更改为“精神”）
这句话很明显地犯了主谓不搭的毛病。
例句2：为纪念“八•一”建军节的到来，校团委计划主办相关文艺演出活动。（“纪念”的是建军节，应该把“的到来”去掉）
是不是很熟悉？我们经常这么说。
例句3：今天会议上的气氛很严肃。（“严肃”不能修饰“会议气氛”，可以改为“肃穆”）
很多语句中心词的修饰语并不恰当，例句3就是一个典型。
例句4：既然如此，我也安心了。（“既然”和“也”不能搭配在一起，应该把“也”改为“就”）
这类毛病我们把它称为关联词搭配不当。
出现“用词不当”的主要原因在于写作者没能正确认识词语的含义，只明白个大概，在平时说话及写作过程中早已养成了“乱说乱写”的毛病。要根治这一毛病，必须从了解各类常见词汇含义及基本搭配做起，一步一步地培养语感。
2. 语义缺失和累赘
一句话里，意思没有说全，不成一个句子；或者说得太啰嗦，把不相干的东西都放在一起。
2.1 语义缺失
例句1：自从参与了这次课堂互动之后，我收获很大，时间不长。（“时间”的前面缺少关联词“尽管”）
例句2：由于他在这方面做出的突出贡献，受到了后世人的敬仰。（应该改为“由于在这方面做出的突出贡献，他受到了后世人的敬仰”）
病句后半段缺少主语，补上“他”这个主语后，不仅语意完全，而且念起来也顺畅。
2.2 语意累赘
例句1：我高考毕业距离现在已经整整7年了。（“距离现在”与前面语句意义重复，应当删去）
这也是我们口头和写作中常犯错误。
例句2：我在化学这一学科上已经打下相当的学习基础，积累了一定的学习经验。（两个“学习”重复啰嗦，应删去前面一个）
3.前后不连贯
一句话里，前后不相连贯，即指前后不相照应。
例如：我高中化学成绩很好。我平时学习非常刻苦。我的各科成绩都挺不错……
这段话中，首句话说的是“化学成绩很好”，接下来的整段文字应该围绕“化学成绩很好”讲一讲具体原因以及好到什么程度，而不是接着说“学习刻苦”以及“各科成绩均不错”这些话。
上面这段例子里，作者虽然写了一堆东西，可惜结构散乱，文不达意，看着只会让读者感觉“东一榔头，西一棒槌”，不明就里。
解决这个问题的关键在于缜密思维习惯的养成，也就是我们平时说话、写文章时要注意逻辑顺序。
如何养成这个习惯？模仿也许是个好方法。我们可以从一篇逻辑严密的文章中，揣摩出作者的思维导向，依样画葫芦地写出一篇文章。经常这样训练自己，久而久之，我们也会达到思维严谨这一目标。
结尾语：语句相对于文章，犹如器官对于人体那么重要。语句没语病，文章才及格。写完一篇文章之后，我们需要反复修改，其首要“照顾”对象就是病句，这是我们写作者应该具备的基本意识；这也是不让文章进入“病院”的必要手段。话说，你今天改病句了吗？
