又到一年寒假时，在校的学生都放假了，学子归来，想必子女教育的话题又热闹起来，很多家庭很多父母也因此制定了相应的计划和方案。关于孩子的教育和管理，对每个家庭来说，都是永恒的主题。
我相信著名的《傅雷家书》，定是影响了不计其数的家庭和那些期望子女成龙成凤的父母，《傅雷家书》我只看过其中的几篇，深切地感受到一个父亲对孩子的爱，那种苦心孤诣，呕心沥血的爱。
在看过一篇文章《傅雷家书之外的父子》之后，我想，那浓浓的爱够厚重也够沉重！那文章分为两部分，一部分是：傅雷训子；另一部分是：傅聪放子。仅从标题看来，傅雷父子的教子观念就迥然不同。傅雷训子的部分是傅聪（傅雷之子）做的回忆，说的是父亲的严格和严厉以及传统的民族家族的观念。傅聪放子的部分是傅凌霄（傅聪之子及傅雷之孙）所做的回忆，说到自己4岁时父母离婚，和父亲在一起的时间较少，但是明确地表示父亲没有给他太大的压力，希望他轻松快乐地成长和生活，对于他自己的事业，父亲也没做过多的建议和干涉。傅凌霄回忆道：父亲通过祖父的信虽然学到了很多，但也给他带来了沉重的负荷。
本来我是那种传统型的家长，把孩子当成是自己的全部，甘愿倾自己所有，舍己为他。但是，因为受一些新思路的影响，我又特别钦佩那种收放自如的教子智慧。需要教的教，不需要教的不教；该管的管，不该管的不管，因地制宜，因材施教。
儿子是个三国迷，关于三国的书一本又一本，精装的简装的堆在那里百看不厌，我也随便翻翻。呵呵，那些人物、事件、军机、战略，我不感兴趣。我看的是看曹孟德与刘玄德这“三国双雄”，俩人在当时三分的天下各占其一，曾经一起煮酒论英雄，其高瞻远瞩，雄才大略也是众所周知，只是在教子方面有着天壤之别。曹操很善于运用“因材施教”这一古老的教育原则——好文的从文，好武的习武。这位智慧的父亲深知，教育的最高境界就是使人的能力得到充分的挖掘，而实践锻炼是提高人的能力最有效的方法之一。为此，曹操给孩子们创造了各种成才的大环境。每次出征打仗时要带上诸子，让他们在战争实践中获得学习和锻炼的机会，同时也为他们提供展现才能的机会。
刘备虽是堪与曹操齐名的政治家，可惜不会做父亲，其子阿斗竟成为千古笑柄。刘备飘荡半生，四十多岁才得此一子，所以对其特别怜惜、娇惯和溺爱。直到刘禅成年后，刘备托孤诸葛亮，诸葛亮辅佐刘禅，担负起治理蜀国的重任，政事无论大小都由诸葛亮全权代理，根本没有给过刘禅独立思考、自主决策的机会，因为这过度的保护与不放手，为阿斗种下了庸碌的种子，教子失败，直至灭亡。
看过之后，我郑重地总结如下：曹操对子女的教育、培养、锻炼的方法，是成功的，值得我们学习借鉴。而刘备爱子、教子失败的教训也着实让人反思。可是，英雄气短，儿女情长，“怜子如何不丈夫”！我固执的以为，爱能生爱，爱能生出力量，如若不能，那是你爱的还不够！
仁者见仁智者见智吧！经验值得学习，教训可以吸取，但是成功没有复制，取舍由己，教子无方是也！
