“抗击疫情”的创意写作

今天听了长辫子老师的创意写作课，非常震撼，孩子们的写作能力是值得每一位老师关注的，让每一支铅笔爱上写作这就是最终的目的。《语文课程标准》中强调：“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能训练，让学生打好扎实的语文基础。尤其要注重激发学生的好奇心、求知欲，发展学生的思维，培养想象力，开发创造潜能，提高学生发现、分析和解决问题的能力，提高语文综合应用能力。对于学生来说，写作并不仅仅是死学 知识，孩子们提到作文普遍都是发愁，不愿意写不会写，郭老师以“创意”为核心，基于教材，超越教材，把创意写作与阅读联接起来，把创意写作与生活联接起来，把创意写作与口语交际、综合性学习联接起来，让写作变的容易，让学生对写作的兴趣完全被激发出来了，尤其看到一个小朋友自己直播来赚钱为武汉献爱心，真的是一种心灵的震撼。一个小朋友对于写作都能有自己的想法，可以自己制作ppt，我们老师在平时的生活中是不是也应该积累这些经验和素材，让学生找到写作的乐趣，发现生活中写作的创意。让学生到生活中寻找素材，创造素材，在一系列过程中自然地、自由地实现叶圣陶先生所说的“求诚”的主张，长辫子老师说对于每个学生而言，生活就是一本打开的作文书，你想要的素材应有尽有。这次疫情宅在家对于会学习的人而言，学习是不会间断的，在会写作的人眼里万物皆可为素材。